2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法（2）说课稿部编版必修3

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法（2）说课稿部编版必修3”主要讲述了全民守法的重要性、具体要求和实践路径。本节课内容紧密联系我国法治建设的实际，旨在帮助学生深刻理解全面依法治国的基本方略，培养良好的法治观念和行为习惯。通过本节课的学习，学生将掌握全民守法的基本原则，提高遵守法律、维护法律权威的自觉性。

核心素养目标

培养学生政治认同，增强法治意识，提高参与依法治国实践的自觉性和主动性；发展科学精神，学会运用法治思维分析解决问题，形成正确的法治观念；培养公共参与能力，积极参与法治教育和宣传活动，为构建社会主义法治国家贡献力量。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论知识基础，对国家法治建设有一定的了解。在知识方面，学生已经学习了宪法、法律等基础知识，能够理解法律的基本概念和作用。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但法治思维和法治观念尚待加强。

在素质方面，学生具备一定的道德素养和社会责任感，但部分学生在遵守法律法规方面存在一定的差距。在行为习惯方面，学生普遍存在对法律法规的敬畏感不足，对法治教育的重要性认识不够，需要通过本节课的学习，提高遵守法律的自觉性。

此外，学生对课程学习的兴趣和积极性会影响学习效果。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，激发他们对法治学习的兴趣，帮助他们更好地理解和运用法治知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线法律知识库、法治教育案例库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示社会热点法治事件，如“高空抛物”、“网络谣言”等，引发学生思考这些行为为何被法律所禁止，以及全民守法的重要性。

-学生分享对事件的看法，教师引导学生认识到法治对于社会秩序和个人权益保护的作用，从而导入新课“全民守法”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍全民守法的概念、意义和原则，通过讲解法律的基本功能和社会作用，让学生理解全民守法的必要性。

-分析全民守法的具体要求，如遵守法律法规、尊重和维护法律权威、积极参与法治建设等。

-结合教材案例，讲解全民守法在现实生活中的体现，如公民如何通过法律途径维护自身权益，企业如何依法经营等。

-引导学生思考如何在日常生活中践行全民守法，如何提高自己的法治素养。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个生活中的场景，设计一个全民守法的小案例，并分享给全班同学。

-教师挑选几个小组的案例进行点评，指出案例中的亮点和需要改进的地方，巩固学生对全民守法的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调全民守法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于“全民守法在校园中的体现”的短文，要求结合自身实际，不少于300字。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成作业，巩固课堂所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》全文及解读

-《中华人民共和国民法典》全文及解读

-《中华人民共和国刑法》全文及解读

-《中华人民共和国行政法》全文及解读

-法治教育视频资料，如《法治中国》、《法治之光》等纪录片

-法治教育案例汇编，包括成功案例和警示案例

-法治漫画、海报等可视化资源

-法律知识竞赛、法治知识问答等互动学习资源

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课余时间阅读《中华人民共和国宪法》等法律文本，了解国家的基本法律制度，增强法治意识。

-观看纪录片：组织学生观看法治纪录片，如《法治中国》，通过真实案例了解法治在国家治理中的作用和意义。

-分析案例：挑选具有代表性的法治案例，让学生分析案例中的法律问题，探讨法律如何维护社会公平正义。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演体验法律程序，提高学生的法治实践能力。

-开展法治知识竞赛：组织法治知识竞赛，鼓励学生积极参与，检验学习效果，激发学习兴趣。

-制作法治海报：让学生结合所学内容，制作法治海报，通过创意设计加深对法治概念的理解。

-参加法治讲座：邀请法