统编版六年级语文上册习作《围绕中心意思写》优质课件.pptxVIP

围绕中心意思写;创设情境任务驱动;;;确定中心选择合适事例;;;;;;;;;;;;;;构思布局动笔写作;;;融入感情完成初稿;;;;学好语文

快乐成长;习作例文与习作

第1课时;1.自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。

2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面来写，能将重要的部分写详细、写具体。

3.与同伴交换习作，针对是否表达清楚中心意思相互评价、修改习作。;先来学习例文《爸爸的计划》;罗列爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点。;爸爸执行计划一丝不苟。（中心句）比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”;;;;如何突出爸爸的特点;;作者为什么把这部分写具体？;因为这部分紧紧围绕“爸爸爱订计划”这个中心，不仅作者感受最深，而且能给读者留下深刻的印象。;有了一个具体描写的事例，其他的事例应该怎么写呢？;其他的事例与文章中心也有关系，起补充作用，使内容更加充实，可以用一两句话写。;说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？;;这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。

;就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。;以上是从侧面和正面进行描写，烘托小站的“小”。;这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边;贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。;月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。

;月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。;小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。;这个小站坐落在山坳（ào）里。站在月台上向四周望去，只看到光秃（tū）秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。

这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。;这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。

这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。;小站的工作人员为什么要精心布置，这说明了什么？;;;;课文通过对一个小站景象的描写,突出了小站“小而精心,有序温馨”这一中心意思。文章开头先写小站的地理位置等情况,突出其“小”。然后按照方位顺序,近距离描写了红榜、小黑板、宣传画、喷水池、几株杏树等,最后通过与周围景色的对比,点出小站温馨的特点。;;;;习作例文与习作:

围绕中心意思写;能选择一个感受最深的汉字，确立要表达的中心意思，并围绕中心意思写。;汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。;请你选择感受最深的一个字写一篇习作。可以从上面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事，也可以写想象故事。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。;1.想清楚自己要表达的中心意思。

2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。;4.写完后，请同学读一读，看看他能不能找出你写的中心意思。

5.再检查一下有没有错别字，标点符号运用是否正确。;示例;暖;暖

繁花似锦的童年悄然度过，转眼间迎来了充满活力的豆蔻年华，在这成长的过程中，有很多让我感到温暖的事。①;我成长在一个温暖的大家庭中。每天妈妈都会做好可口的饭菜等我和爸爸回家。爸爸虽然不苟言笑，但是非常关心我的学习，每当我有不懂的问题时，爸爸总是耐心地给我解答，不管讲多少遍都不会生气。每天晚饭后，我们一家人都会一起坐在电视机前，其乐融融地看;电视。虽然这些都是生活小事，但是我依然感到很温暖。②;家庭中的温暖令我难忘，而每当想起校园生活，也总