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2024年初中学业水平考试生物考前信息必刷卷05（武汉专用）

（考试时间：30分钟试卷满分：50分）

2024年武汉市初中学业水平考试生物学科考试延续2023年的题型和题量，依据2022版新课程标准，内容聚焦大概念，让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展核心素养。本试卷全面考查学生的生物学综合素养。坚持以核心素养为导向，积极探索与核心素养立意相匹配的试题设计，围绕学习主题和大概念，创设真实情境，提高应用性、探究性和综合性试题的比例，实现对核心素养导向的义务教育生物学课程学业质量的全面考查。试题内容覆盖课程标准各学习主题的核心内容，考查学生在生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面核心素养的达成情况。整个试题难度系数控制在0.65-0.68之间。

新考法1：所有的题型中注重概念的运用的巩固，注重基础知识与基本技能的考查；

新考法2：第6、8、11、12题运用诗词或现实生活情境，进行跨学科主题学习和双基考查；

新考法3：第3、4、7、8、13、14、15题侧重于考查学生的识图、识表能力，夯实双基。

新考法4：第1、2、5、6、9、21-15题侧重于考查生物学实验技能、科学探究和跨学科实践活动。

综合武汉市近几年来的生物学业水平考试命题可发现，生物学科命题凸显学生生物学素养，重视双基、注重能力、关注热点、实现探究、强调实验、体现综合等特点。提升学生的生物学综合素养需要综合运用多种手段：（1）通过建立学习实践性环境，让学生观察、动手、分析、归纳，亲历实践过程，进而从感性知识上升到理性知识；（2）通过阅读生物学相关材料、跨学科实践活动的设计等，培养学生科学思维能力；（3）通过跨实践主题实践活动，将生物学与工程学、物理、化学等学科进行融合，让学生建模、实践、分析、归纳、表达与交流，培养生物学综合素养；（4）通过了解生物技术、生物学前言信息，拓展学生视野，激发学生对生物学的兴趣和好奇心。

注意事项：

1.本试卷分为两个大题：第一题（选择题）和第二题（科学探究题）。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试题卷指定位置上。

2.答题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡上用2B铅笔将你所选择的答案按照要求涂黑。）

1.科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核两部分，发育结果如下图所示，该实验最能说明（）

A.细胞质控制着细胞代谢

B.细胞核控制着细胞的代谢

C.细胞质是细胞遗传的控制中心

D.细胞核是细胞遗传的控制中心

【答案】D

【解析】本题考查细胞的结构与功能——细胞核是控制中心。由实验结果可知，有细胞核的部分才能够进行分裂分化，最终发育成胚胎，体现了细胞核是细胞遗传的控制中心，故答案为D。

2.如图是某同学制作并观察人口腔上皮细胞临时装片的有关图示。下列说法正确的是（）

A.使用显微镜时只能通过①调节亮度

B.欲使观察到的细胞数目多，应选物镜②

C.④所示的操作是往载玻片上滴加生理盐水

D.要将⑤移到视野中央，应将装片向左上方移动

【答案】B

【解析】本题考查使用显微镜、制作与观察临时装片。在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和①反光镜，选项A表述错误；观察同一视野的同一部位，②低倍镜短，看到的细胞小、数量多、视野亮；③高倍镜长，看到的细胞大、数量少、视野暗，故应选②低倍物镜，选项B表述正确；为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色，在盖玻片一侧加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，④所示的操作表示加稀碘液，选项C表述错误；图中⑤在视野的右下方，应向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野中央，选项D表述错误。故答案为B。

3.近年来，随着干细胞技术迅猛发展，其强大的疗效也被越来越多人认可。图为干细胞的培养过程，下列描述错误的是（）

A.过程①表示细胞的生长，细胞不能无限长大

B.经过程②产生的新细胞染色体数目不变

C.过程②③说明干细胞具有分裂和分化的能力

D.经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化

【答案】D

【解析】本题考查细胞的分裂与分化、组织的概念。过程①细胞体积由小变大，表示细胞的生长，细胞不能无限制的长大，选项A表述正确；过程②细胞的数目增多，表示细胞的分裂，细胞分裂时，两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，选项B表述正确；过程②表示细胞的分裂，过程③细胞的形态结构均发生改变，表示细胞的分化，因此过程②③说明干细胞具有分裂和分化的能力，选项C表述正确；过程③细胞的分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代