2023年三年级语文下册第一单元集体备教案 .pdfVIP

2023年三年级语文下册第一单元集体备教

案

、荷花第1时总序第1-6个

型：新授编写时间：2、20执行时间：

教材分析：这是一篇文质兼美的散文。文记述了作者到

公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与

赞美。文是按看荷花的顺序写的。全文共五个自然段。本文

语言优美，词汇丰富，用词准确，应引导学生理解体会。

本在写作方法上有两个特点：第一，使用了比喻、排比

的方法，如前分析，可引导学生体会、赏析。第二，恰当的

联想与想象，使更生动，更形象，如前分析，可配上电化教

育手段或音乐，把学生带入到情境之中，与作者产生感情上

的共鸣。

目标：

1.通过对文学习，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，

理解掌握文内容。

2.学习生字新词。

3.指导学生有感情地朗读文。

重点:理解掌握文内容,学习生字新词。

难点：指导学生有感情地朗读文

教具准备本

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教法、学法朗读、理解、小组交流。

教学过程;

一、引题。

1.板书题，读题。

2.析题：谁见过荷花？它是什么样的？你知道哪些赞美

荷花的？（简介有关荷花的知识。）

二、指导学生按顺序观察《荷花》图。

1.荷花开得怎样？长得怎样？形状和颜色怎样？

2.白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子？

3.满地的白荷花开得怎样？

4.图上除了荷花、荷叶还有什么？想想它们与荷花有什

么关系。

三、初读文，读通。

1.小声读文，这篇文主要写什么？

2.通过拼音认识、胀、翩、蹈、梦等生字。

3.查字典并联系上下文，理解下列意思：

(1)挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。

(2)碧绿：青绿色，文指荷叶的颜色。（3)蓬：花开过后的花

托，倒圆锥形，里面有的果实。(4)翩翩起舞：轻快地跳舞。

(5)饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。(6)破裂：出现裂缝，

文里指荷花开时花骨朵的样子。

四、再读文，理清脉络。

①我看荷花

-2-

讨论：看提纲；给文分段。

2.总结：第一段(1，2)写“我”一进门就闻到花香。

第二段(3)写荷花美丽、我爱荷花。

第三段(4，5)写“我”看着满地漂亮的荷花

仿佛自己也变成了荷花。

3.分段指名朗读文：要求读正确，特别是文中的生字词，

读后评议。

五、总结学法。

1.回忆旧知：生字词相机巩固复习。

2.提示方法：我们该怎样去学习？（①结合看图，初读

文，读通句子，了解词意。②结合看图，再读文，理解脉络，

了解大意。③结合看图，细读文，深究文意，领会中心。）

小结：这节我们初读文之后又再读文，对文内容有了大

致了解。

板书设计：看荷花

爱荷花

变荷花

教学反思:

时教案

题3、荷花第2时总序第1-7个教案

型：新授编写时间：2、20执行时间：

教学目标：

1.通过对文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子

和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的

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观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.

学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩

翩起舞”等词语的意思。

3.能用“有的……有的……有的”写话。

4.指导学生有感情地朗读文并背诵文。

教学重点：学生理解文描写荷花的样子的第2、3自然

段，

难点：学生描写我幻想自己变成荷花的第4自然段

教具准备图片

教法、学法自读自悟、结合看图，文图对照，大胆想象，

移情体会

教学过程：

一、分组读文，读后评议，指导朗读。