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普通话等级考试小技巧(总5页)

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普通话等级考试小技巧

这是一篇由网络搜集整理的关于普通话等级考试小技巧的文档，希望对你能有帮助。

普通话水平测试共分五部分：读单音节字词100个，读多音节词语，选择、判断，朗读短文，说话。下面逐项说明。

一、读单音节词语

这一项的目的是检查应试人声母、韵母、声调发音的标准程度。它是通过“放大镜、慢镜头”的形式反映应试人声、韵、调的发音面貌，是能反映个应试人基本语言特征的测试项。应试人的一些细微语音问题都能在这一项体现出来。在应试这一项的时候，应注意以下几个方面：

1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。

2、在读的过程中如果发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准；如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。

3、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。

4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降升降式，也是要丢分的。

5、注意不要因字行相近而读错。由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。

6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。

7、语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。

二、读多音节词语

这一项除了考查声韵调的发音外，还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。应注意的方面除了第一项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。儿化词一般不少于4次，而且都标明了“儿”。变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。

三、朗诵短问

这一项考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，重点考查语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。这一项在测试中所占比重很大，因此应试人事先必须投入精力，认真准备。

应试人在这一项应该注意以下几个方面：

1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。

2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。

3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。

4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好成绩，必须在纠正方言语调上下大工夫。

5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的`读，导致语速过慢；而当心情过于紧张时，语速会过快。这样都会失分。语速过快还容易漏字、添字、吃字。

6、注意“儿”的处理，要判断什么时候读成儿化韵，什么时候直接把“儿”音节读出来。

7、叠字形容词中的ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外，其他的在朗读中都可以读变调。

8、停顿、断句要得当，否则可能造成歧义或割裂句子的完整。

四、说话

这一项考察应试人再无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点考查语音标准程度。它对应试人的心理素质、文化水平也有一定要求，是真正决定应试人普通话等级的关键项。

1、语音要自然，要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的强调，否则会影响“说话”的口语化程度。

2、语句要流畅。要注意两点：第一，多用短句，多用单句。第二，冗余适当，避免口头禅。冗余就是不提供新的信息的部分，有人称之为“废话”。其实适当的冗余是有用的。比如“我是老师”，加上提顿性冗余成分后，成了“我呢，是一名老师“，就起了舒缓语气的作用，会让人感到很自然、很口语化。但一定要适度，太多就变成口头禅了。

3、用词要恰当。首先就是不用方言词语，此外还要注意多用口语词语，少用书面语词语，如《学习普通话的体会》：“使我们有更多的机会学习普通话”可以改为“我们现在学普通话的机会多了”。要慎用流行词语、新此新语，这类词语虽然可以流行一时，但很难说将来的发展会怎样，所以建议不要用。

4、要注意话题的内容。说话不是口头作文，不要求立意特别高、结构特别严谨。顺着话题说，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系。尽量不要