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二年级上思想品德教案

【篇一：二年级上册思品教案】

一单元新学年开始了

1、《愉快的暑假》教学设计

设计思路

本课主要通过联系学生暑期生活实际，以同学们“交流暑期趣事和感

受”、“展示暑期作品展”等，老师在旁引导的形式，使学生再次品味

暑假生活的快乐，从中得到启迪，受到鼓舞，体验到成功的快乐，

从而对新学期的学习生活充满信心。

教学目标

（一）知识目标

1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，

展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

（二）能力目标

1.通过交流培养自己的表达能力。

2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。

（三）情感、态度与价值观目标

1.品味暑假生活带来的快乐。

2.对新学期的学习生活充满信心。

教学重点

引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

教学难点

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对

新学期的学习生活充满信心。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

２～３个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1.通过网络或其他途径，搜集一些学生暑假活动的素材。

2.让学生把自己在暑假期间完成的作品（如：绘画、书法、小发明、

小制作等）带到学校来。

【导入新课】

老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好

吗？

学生：（略）

老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？

学生：（略）

老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过

渡）

【讲授新课】

一、暑假的趣事和感受（板书）

（一）暑假的趣事（板书）

老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在

干什么呢？学生：（略）

老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来

谈谈你所经历的趣事吧！

（让同学们自由结组，进行交流。）

学生：（略）

老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。

学生：（略）

（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活

动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过

暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。）

老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯

定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假

经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）

（二）我的感受（板书）

老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然

后说一说。学生：（略）

老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他

有什么感受呢？学生：（略）

（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”

等知识。）老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？

给大家说一说吧！

学生：（略）

老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家

把这些感受、收获记录下来吧！

学生：（略）

老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。

学生：（略）

老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收

获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？

学生：（略）

老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们

也来让我们举办一个暑期的作品展吧！（过渡二、暑期作品展（板

书）

（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。）

老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一

些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。

学生：（略）

（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。）

老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一

下吧！

学生：（略）

（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品

味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，

以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展

了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学

期的学习生活充满了信心。

2、《我会学习我快乐》教学设计

教学目标

（一）知识目