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2022高中研究性学习报告范文例文

高中研究性学习报告

当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代.国力竞争日趋激烈，教育

是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体索质和创新人才的主

要基地，是增祗综合国力和民族嫌聚力可靠保证。囚此.为全面实施素质

枚育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方

式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了

包括硏究性学习在内的综合实践活动。

国家教育部对基於教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着更

培养学生以创新精神与实践能力为禿点的创造性学力.主要是通过悄感体

险和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和

发現，提出问題、研究、解决问題创新意识、学习能力.及其薪限于学生

的终身可持续发展。又提出一种新的学习方式一研究性学习的课程。

而枪经过JL个月琴各匸作，今无正丸开题了.我受学校校长委托，代

表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。

1、什么是研究性学习？为什么在鬲中课程设置研究性学习课程？

答：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和

确定专題进荷研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问

題的学习活动。没逬研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接交教师传

授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知

识、并將学到的知识加以综合应用于实践的机会.培养创新精神和实践能

力。

2、作为一门课程，研究性学习应当达到的目标是什么呢？

答：研究性学生強调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程

和学生的实践与体验.因此，需要注重以下几项具体目标：一是获得亲身

参与研究探索的休脸。二是培养发现问題解决问題的能力。三是培养收集、

分析和利用估息的能力。四是学会分字与合作。五是培养科学态度和科学

道德。

六是培泰对社会的责任心和使介感。3、研究性学习纳入必修课，这

是普酒高中课稈改革的一项克要雯咬，研究卅学习作为一种新的课程形态，

具有哪些特点？

第一个曼开放性。第二个是探究性。第三个是实践性。

4、在开展研究性学习的过程中，教师和学生的用色都具有新的特点，

教育内容的呈现方式，学生的学习方式、授师的教学方式以及师生互动的

形式都要发生较大变化。那么，研究性学习应当如何实施和组织呢？

研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独立研

究、个人研究与全班集体讨论和结合。

研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问題悄境阶段、实践体

脸阶段和表达交流阶段。

在确定需要研究解决的问題以后，学生要进入具体解决问题过程，通

过实践、体脸、形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。本阶段实跃、

体验的内容包括：

调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研咒方案,按照确定的

研究方法，选择合适的地方进庁调查，获取调查结果。

5、研究性学习对教师是一种全旺的挑战，使教师的角色发生了变化，

从知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进

者、组织者、指字者。老师指导作用该如何发挥？

答：研究性学习強调学生的主体作用，同时，也重视教师的指导作用。

在研究性学习实施过程中，叔师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困

乖以及他们的需要，注意观察每一个学某恋爲徳、能力、个怜方面的发展，

给予适时的蝕励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。

6、评价是研究性学习的車要环节，那么，研究性学习应当如何评价？

研丸性学习的评价具有哪些特点？研丸性学习的评价应当遵循哪些原则？

答：评价的内容与方式必须充分关注学习态慶，重视学习的过程与方

法，重视交流与合作.重观动手实践。研究性学习强调学习的过程，強调

对知识技能的应用，强调学生亲身泰与探索性实践活动并获.得感梧和体

脸，侯调学生的全员秦与。因此.要采用彤成性评价的方式.重观对过程的

评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，

使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程；同吋，要

強调评价的激励性，敷励学生发挥自己的个性特长，旄履自己的才能，努

力形成激励广大学生积极进取、男于创新的氣围。

研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。第二个特点是评

价内容的丰當性和灵活性。研丸性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：

一是券与研究性学习活动的态度。