五年级信息技术上册全套教案(1).doc

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

小学阶段教学目标是：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

二、教学要求

小学信息技术课程教学要求，要求学生掌握计算机基础常识和简单操作，微型计算机系统的组成，计算机各设备的名称及功能、键盘操作，掌握一种操作系统（windows98）、汉字输入（智能AB、办公自动化以及一种编程软件（LOGO语言）。

根据教育部制定的《中小学信息课程指导纲要》（试行）按照自治区教育厅安排，结合新疆各地计算机教学实际和信息技术教育的需要，小学的信息技术课以计算机操作技能的训练和益智教学游戏为重点，如键盘指法、汉字输入、磁盘初步操作、几何画板、office、辅助教学软件的使用、计算机绘图、益智游戏、网络知识等。程序设计选择了logo语言，该语言比较适合小学生的心理及年龄特点。使学生知其然”，还要“知其所以然”，对知识产生过程的体验更丰富，更深刻

三、学生情况分析

五年级学生，大都是岁的孩子，教师在学生掌握鼠标操作的同时，选择了一些适合九、十岁学生年龄特点的教学软件或益智性教学游戏软件，以培养学生的动手能力、思维能力、培养孩子的智力。

五年级学生，尤其是男生，他们聪明，好动，而此时，学生所学的WORD，文字输入又是枯燥无味的，为了提高孩子们的学习兴趣，教师在练习的同时，增加了艺术字，图表制作等，还选择了一些益智性的游戏软件，

FLASH语文篇、数学篇、英语篇）这样渗透学习，学生既掌握了WORD练习，又提高了学生的学习兴趣。

考虑到五年级的男生多、女生少，在上课时，多安排一些让他们动手的软件，这样对学生的反应能力和手、眼、脑协调能力的发展很有帮助。

一、爱学生、同他们交朋友，注意发现他们的闪光点，采取少批评，多表扬教育方法。

二、开展一帮一”、对多”活动，提高学生成绩。

三、抽空给学困生补课，激励他们上进。

四、多与学困生谈心，了解其学困原因。多帮助学生解决困难。

五、多利用各种活动，对学困生以资鼓励，树立其自信心，全面提高学困生的整体素质。

六、在课堂上多提问，深度量其能力而问，课外多检查，及时补救。

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（1）媒体和多媒体的含义

媒体：是信息的载体，信息通过媒体存储和传播。

多媒体：就是指文字、声音、动画、和影视组合的应用，是人们表达信息、传播信息、存储信息的主要手段和方法。

多媒体信