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北师大版四年级上册数学全册教案(完美

版)

教学目的任务：

本教材旨在让学生通过自主探究和合作，达到以下目标：

1.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、

“百亿”和“千亿”，掌握十进制计数法，能够读写亿以下和亿以

上的数，并能根据要求使用“四舍五入”法求一个数的近似数。

通过感受大数在日常生活中的应用，培养数感。

2.能够手算三位数乘以两位数的乘法，以及两位数除以两

位数的除法，并进行相应的乘除估算和验算。

3.能够口算两位数乘以一位数（积在100以内），以及几

百几十乘以一位数，整十数除以整十数和整十数除以几百几十

数。

4.认识直线、射线和线段的区别，了解常见的几种角，会

比较角的大小，能够使用量角器量出角的度数，并按指定度数

画角。

5.认识垂线和平行线，会使用直尺和三角板画垂线和平行

线，并掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动研究图形的有关知识，发展空

间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，并

进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意

识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.培养研究数学的兴趣，提高研究数学的信心，体会研

究数学的乐趣。

11.养成认真作业、书写整洁的良好惯。

情况分析：

1.班级概况：

本班级共有43名学生，其中男生28人，女生15人。大

多数学生来自庄冲村、淳河村、唐冲村和秦咀村等地，其中有

些学生的父母离异，有些学生的父母外出工作，跟着爷爷、奶

奶、外公或外婆生活。

2.知识掌握情况：

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识的掌握还

不够，对长方形和正方形的认识以及吨千米的认识掌握得不太

好。

在计算方面，学生的差异比较大。虽然大多数学生能够口

算，但是部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的

速度和正确性。有些学生在计算式题方面计算速度极待提高，

需要养成良好的计算惯。应用题方面，只有部分学生能认真分

析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析

题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时，学生的解决

实际问题能力也有待提高，这对本学期的教学带来了一定的困

难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水

平有了一定的发展。而学困生连乘除法的计算都有困难。

从研究惯、兴趣、方法看，大多数学生的研究惯和研究态

度都较好，对数学课研究兴趣较浓厚，能按正确研究方法去学

数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，

对不懂问题能及时大胆提问。学生上进心强，班级学生之间竞

争意识浓。接受新知识的主动性较好，好奇心、好强心都很强，

具体形象思维活跃。但是由于年纪较小，学生的个性显得不稳

定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不

定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力

易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，

思想开小差，研究目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难

度。

从心理特征看，大多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜

欢表扬夸奖，班上竞争意识浓。学困生上课比较被动，不闻不

问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。

优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵

活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们

对数学研究兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之

间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大

胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，

作业及时认真，不懂问题能大胆提问。这些学生的家长对学生

的研究成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的

教学对学生进行个别的辅导。

中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回落的可

能。他们研究认真，作业态度好。

班中的后进生大多因为基础知识掌握不好、存有知识断层、

研究自律性差、研究能力弱、接受能力差、研究目的不明确、

对研究提不起兴趣等原因。其中，有些学生来自单亲家