部编版小学五年级语文下册《梦想的力量》教学设计.pdfVIP

小学五年级语文下册集体备课

单元第四单元课题17*《梦想的力量总课时1课时

课型略读课主备教师审核教师

【教学目标】

1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇

拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并

懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教材分析】

这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩

子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩

子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现

实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善

良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩・希里杰克为了实现“给非洲的孩子

修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真

的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，

文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使

我们感受到爱的温暖。

【教学重点及难点】

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会梦想的力量”所蕴含的深意。

【教具或课件准备】

搜集资料了解非洲缺水的状况。

第一课时教学过程任课教师

自主意见

一、谈话导入，揭题质疑

1.教师板书梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有

什么梦想。

2.出示课题一梦想的力量。读了课题，你想知道什么？

梳理归纳：

⑴课文写了谁的什么梦想？

⑵这个梦想是怎么实现的？

⑶这个梦想的力量究竟有多大？

二、速读课文，理解梦想”

1.自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想课文写

了谁的什么梦想”，划出有关句子。

⑴我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

⑵他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口

井。

⑶那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能

喝上洁净的水

2.补充非洲缺水的资料：

非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一

处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的

水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5

的孩子在5岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有

2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲

缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾

频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百

万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继

续恶化和蔓延。

（这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好

地理解瑞恩的心。）

3.有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚“

三、再读文，明晰“梦想之路”

1.加拿大一个年