2024-2025学年新教材高中物理 第五章 电能与能源的可持续发展 第1节 电路中的能量说课稿 粤教版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第五章电能与能源的可持续发展第1节电路中的能量说课稿粤教版必修3

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教学内容

本节课的教学内容为粤教版必修3高中物理教材第五章“电能与能源的可持续发展”第1节“电路中的能量”。本节课主要涵盖以下内容：

1.电路中能量的转换：电流做功的过程、电功与电功率的概念。

2.电功的计算：电功的计算公式及其应用。

3.电功率的计算：电功率的定义、计算公式及其应用。

4.电路中的能量损耗：电阻在电路中的作用、焦耳定律及其应用。

5.电路中的能量守恒：能量守恒定律在电路中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验和观察，探究电路中能量转换和能量损耗的规律，激发学生创新思维，提高实验设计能力和数据分析能力。

2.能源观念与可持续发展：引导学生理解电能的生成、传输和使用过程中的能量守恒定律，培养学生的能源观念，关注能源的可持续发展。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，通过学习电路中的能量转换和损耗，增强学生对节能降耗的责任感和使命感。

4.科学思维与实践能力：通过电路中能量问题的分析，培养学生的逻辑思维、批判性思维和解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电功和电功率的概念及其计算。

2.电阻在电路中的作用和焦耳定律的应用。

难点：

1.电路中能量转换和能量损耗的理解。

2.电功与电功率在实际电路中的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和实际案例，让学生直观地观察和理解电路中的能量转换过程，如通过测量小灯泡的亮度变化来感受电功率的变化。

2.运用公式推导和例题分析，帮助学生掌握电功和电功率的计算方法，并通过课堂练习加强巩固。

3.结合生活实际，讲解电阻在电路中的作用，如限流、分压等，并通过实验验证焦耳定律，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

4.对难点内容进行分步讲解，先从基础概念入手，再逐步过渡到复杂电路的分析，帮助学生逐步构建知识体系。

5.鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑惑，通过互动交流加深对重点难点的理解。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备粤教版必修3高中物理教材，确保教材内容的完整。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包括电路图、能量转换示意图及电功、电功率的计算示例。

3.实验器材：准备实验所需的电源、导线、电阻器、电流表、电压表、小灯泡等，确保实验的安全与有效进行。

4.教室布置：将教室划分为实验区、讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生小组交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如电路图、能量转换的原理动画等），明确预习目标和要求，例如理解电功和电功率的定义。

设计预习问题：围绕电路中的能量转换，设计问题如“电路中能量是如何转换的？”“电功和电功率有什么区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解电路中能量的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，尝试用自己的语言解释问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过自学初步理解电路中的能量转换。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的电路实例，如手机充电过程中的能量转换，引出电路中的能量这一课题。

讲解知识点：详细讲解电功、电功率的计算方法，并通过实例演示如何应用焦耳定律。

组织课堂活动：设计实验，让学生通过测量电流、电压来计算电功率，理解电路中的能量转换。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“电功率的计算公式是什么？”。

参与课堂活动：学生参与实验，通过实际操作理解电路中的能量转换。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电路中能量转换的原理。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握电功、电功率的计算方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据电路中的能量转换，布置计算电功、电功率的练习题。

提供拓展资源：提供相关的在线教育资源，如电功率的计算视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学