湖南省教育科学规划课题中期检查报告表.doc

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湖南省教育科学规划课题中期检查报告表

制表：湖南省教育科学规划办时间：2013年4月12日

课题

名称

《民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究》

课题编号

XJK011CJJ099

主持人

姓名

郑英滨

单位

湖南省湘西自治州民族中学

联系

电话本

课

题

研

究

的

目

标

、

内

容

（一）研究目标

力求对新课程物理实验部分能有一个科学的解读，对目前高中物理实验教学所存在的缺点及缺陷有一个客观分析。意在构建起一套比较科学的民族地区高中物理新课程有效实验教学的评价指标体系，提出民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究的途径、方法和策略。

（二）研究内容

为了全面地研究新课程背景下民族地区高中物理实验教学，提出民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究的途径、方法和策略，本课题具体研究内容如下：

1.物理实验的地位和作用研究。

（1）实验在物理学中的地位和作用研究。

（2）实验在物理教学中的地位和作用研究。

2.高中物理新课程实验部分综述研究。

（1）高中物理新课程改革背景研究。

（2）高中物理实验在新课程中的地位和要求研究，具体为新课程标准中物理实验的地位、高中物理新课程标准对实验的要求。

（3）新课程高中物理实验的特点。

开

展

的

主

要

研

究

活

动

研究活动

“民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究”以下简称为“有效实验教学研究”。

1．“有效实验教学研究”前期调查研讨阶段。

课题组从中国知网等查阅近10年116篇与本课题相关的文献了，反复进行了研讨，启动课题的调查研究。并且着手调查研究民族地区实验教学现状。此阶段由郑英滨、李湘黔负责，时间段为2011年4月（4月为本课题申报阶段）至2011年12月。

（1）研讨了物理实验的地位和作用研究

（2）新课程高中物理实验教学目标分类研究

（3）高中物理实验教学方法的研究

（4）调查研究民族地区实验教学现状，分别对民族地区不同地区高中物理实验教学的现状进行了问卷调查。以期了解物理实验教学的基本情况，掌握实验教学存在的问题。调查对象我州省级示范性普通高中：州民族中学、永顺县一中、吉首市一中、龙山县高级中学、花垣县边城高级中学5所（简成“示范高中”），我州县级中学：泸溪一中，古丈一中，凤凰高级中学等（简成“县中”），我州农村高中和一些办学条件很一般的民办高中（简成“农村高中”）。

调查内容具体为（附件4）：

①实验仪器对实验的符合要求程度

②主要物理实验课的开课率

③实验课堂时间是否够用

④实验在物理学中的地位

⑤实验对学习物理有帮助吗

⑥实验原理的掌握情况

⑦基本实验仪器的操作使用能力

⑧学生对常规物理实验过程的了解、参与和完成情况

⑨物理实验方法的掌握

⑩课外时间搞小实验小制作吗

⑾喜欢物理实验的程度

⑿实验中发现问题后和老师或同学交流的意愿。

2．“有效实验教学研究”的中期理论提升、实践探索阶段。

综合以上调查研究，进一步理论研讨。此阶段由郑英滨、杨秀义负责，时间段为2011年12月至2012年6月。具体为：

（1）高中物理新课程实验部分综述研究。

（2）新课程背景下民族地区高中物理实验有效教学研究。

（3）高中物理实验有戏教学设计案例。

（4）数字化实验物理实验案例。

3．“有效实验教学研究”理论完善、深入本质阶段。

提出理论假设，边研究、边完善，扎实调研，深入本质。针对民族地区高中物理实验教学的实际，提出了提高实验教学有效性建议。此阶段由郑英滨、李湘黔负责，时间段为2012年7月开始。

初

步

形

成

的

重

要

研

究

观

点

通过课题研究提出了民族地区高中物理新课程有效实验教学的研究的建议。

针对物理实验教学的现状，如何提高民族地区物理实验教学的有效性，使其发挥应有的作用，课题组提出以下建议。

1.转变实验教学观念

要真正使实验教学发挥其应有的作用，转变观念是关键问题。不单单是转变老师的观念，更重要的是教育体制、选拔制度的改革，学生的成长渠道、人才评价标准的多元化。

2.加强和改进“常规”物理实验教学

常规实验教学仍需加强，量上要做足，种类要做全，不能只挑一些重要的做。另外，在常规实验的教学方法上也需改进，以适应新课程的教学要求。

（1）在演示实验中体现科学探究

通过演示实验可以给学生提供观察和分析物理现象的特定机会，激发学生学习物理的兴趣，启发学生积极思维，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生获得生动的感性认识，从而更好地理解和掌握物理概念和定律。另外，演示实验还可以使得课堂教学生动活泼，好的演示实验可以使学生印象深刻，长期不忘。所以，演示实验在中学物理实验教学中具有重要意义。

（2）通过学生实验全面培养学生各种能力

学生实验，它