《幼儿传统体育课程》课程教学大纲.docx

《幼儿传统体育课程》教学大纲

课程代码课程中英文名称

幼儿传统体育课程

Traditionalphysicaleducationcoursesforyoungchildren

开课学期

5

学分/学时

1/32

课程类别

专业拓展课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科（普高）

先修/后修课程

先修课程：学前儿童健康教育

后修课程：幼儿体育游戏

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《幼儿传统体育课程》是学前教育专业的拓展课程之一，课程性质为教育实践类的选修课，该课程的先修课程为《舞蹈基础与形体》、《幼儿气排球》、《幼儿篮球》是幼儿活动的实践性课程。幼儿传统体育课程是把传统体育项目与现代教学手段、教学器材相融合的一种运动课程，传统体育项目丰富多彩，本课程采用适合幼儿运动的一些传统体育项目，手毽、毽球、稳凳、沙包等等，结合现代体育器材进行传统体育项目的教学。主要教学内容包括传统体育项目的起源与发展、传统体育项目的技能、传统体育项目的组织与实施等。

本课程拟达到的课程目标：了解一些传统体育项目的发展历程，掌握一些传统体育项目的基本技能，根据儿童各年龄身体发展水平和学习特点采用适宜的练习方式，具有针对3-6岁幼儿进行早期幼儿运动启蒙的能力，了解中华优秀传统体育文化，并能够根据3-6岁幼儿特点组织传统体育项目的活动。

课程目标1：

专业知识方面

全面了解幼儿传统体育项目的起源与发展，认识传统体育的文化价值和现代意义，从幼儿时期开始启发对传统体育的理解与认知。

课程目标2：

专业能力方面

能够根据幼儿的生理特点，进行因材施教，能够根据3-6岁幼儿发展水平和学习特点组织幼儿传统体育活动。具有编制以幼儿传统体育活动为载体的教育活动方案的能力，以及合理组织幼儿传统体育的教学活动能力。

课程目标3

情感态度价值观方面

具备全程育人的理念，注重课程资源中的团队精神、集体主义等幼儿品德的内涵培养。

能够善于倾听、包容不同意见，通过沟通解决问题。培养幼儿民族文化自信，具备团队协作的精神，主动承担团队责任，能够合作设计创作。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-3、8-1系中支撑M。

指标点3-3.幼儿保教知识熟悉幼儿园五大领域的基本知识和教育策略；掌握幼儿园保教活动和组织管理的知识与方法；熟知幼儿园安全问题预防及应对的基本方法；掌握观察幼儿的基本方法与策略；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接知识与基本方法。

指标点8-1.有效沟通掌握通过多渠道、多方式与幼儿、家长、同事及他人沟通的方法与技巧，善于倾听、共情和协商，能包容不同意见，能通过沟通有效解决工作、生活问题。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标点

课程目标

支撑度

达成途径

指标点3-3.幼儿保教知识熟悉幼儿园五大领域的基本知识和教育策略；掌握幼儿园保教活动和组织管理的知识与方法；熟知幼儿园安全问题预防及应对的基本方法；掌握观察幼儿的基本方法与策略；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接知识与基本方法。

课程目标2

M

平时作业

指标点8-1.有效沟通掌握通过多渠道、多方式与幼儿、家长、同事及他人沟通的方法与技巧，善于倾听、共情和协商，能包容不同意见，能通过沟通有效解决工作、生活问题。

课程目标3

M

平时作业

期末考核

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

对应课程目标

1

（一）传统体育概述

（1）传统体育的起源与发展

（2）中国传统体育的现代传承与发展

1．基本要求

（1）了解中国传统体育的起源；

（2）掌握传统体育的传承与发展。

2．教学重点

中国传统体育的现代发展。

3．教学难点

传统体育发展的特点。

德育

了解中国传统体育文化。

4

课程目标1

2

（二）幼儿传统体育项目1手毽

（1）手毽的基本技术动作

（2）手毽的基本战术

（3）手毽的竞赛规则

1．基本要求

（1）熟练掌握手毽的基本技术。

（2）正确掌握脚下移动技术，达到手脚动作协调。

（3）掌握手毽的竞赛规则

2．教学重点

判断手毽的落点

3．教学难点

脚下移动步法

德育：

反应灵敏，技术动作协调、拼搏向上

10

课程目标2

课程目标3

3

幼儿传统体育项目2毽球

（1）发球：脚内侧发正脚背发球

（2）接球：胸部接球，大腿接球，脚内侧接球，脚外侧接球，脚背接球。

（3）毽球的战术

（4）毽球的竞赛规则

1．基本要求

（1）熟练掌握正脚背发球，脚内侧发球、脚内侧接球，脚外侧接球，正脚背接球的部位准确，传球准确动作协调。

（2）判断球的落地，脚下步法移动迅速