桂林学院2023-2024学年数据科学与大数据技术专业人才培养质量案例分析报告.pdf

数据科学与大数据技术专

业人才培养质量案例分析

（2023—2024学年）

2024年12月

目录

一、专业基本情况1

（一）人才培养目标1

（二）生源及在校生情况2

（三）专业定位与规划2

二、师资与教学条件7

（一）师资队伍7

（二）教学经费投入情况8

（三）教学设施应用情况9

1.实验室设备及教学使用9

2.图书馆及图书资源10

3.实践教学及实习实训基地11

三、教学建设与改革12

（一）专业建设12

1.明确人才培养产出目标，构建面向产出的培养体系12

2.校企共建融合课程思政的“中软国际大数据产业学院”，探索数据科学与大

数据技术专业的课程思政校企协同育人新模式12

3.优化课程体系，构建数字化课程教学资源，打造共建共享平台13

4.创新教学模式，推动课程思政教育教学改革14

（二）课程建设14

（三）教材建设16

（四）实践教学16

1.实验教学16

2.本科毕业设计17

（五）创新创业教育17

（六）教学改革20

四、质量保障体系23

（一）组织保障体系23

（二）常规教学管理23

1

（三）教学信息收集与反馈机制23

五、学生学习效果24

（一）毕业与就业情况24

（二）体质健康水平24

（三）跨校与跨境交流25

（四）社会实践活动25

（五）学生学习成效25

（六）学生学习满意度26

（七）社会用人单位对毕业生评价26

（八）毕业生成就26

七、特色发展27

（一）紧密依托中软国际的产业服务优势，建立中软国际大数据产业学院，探索出一

条产教研协同育人的新路径27

（二）突出产出导向，形成“核心稳定、方向灵活”的课程体系27

（三）多元化教学，推动师资队伍建设28

（四）融合校企资源共建实践教学平台28

八、存在问题及改进计划28

（一）提升师资力量28

（二）继续推进校内实验实训室建设29

（三）强化校企合作协同育人的力度29

2

数据科学与大数据技术专业人才培养质量案例分析

（2023—2024学年）

一、专业基本情况

数据科学与大数据技术专业于2019年开始招生，坚持立德树人为根本任

务，以国家产教融合方针政策为指引，以产业人才需求为导向，与行业内知名

企业中软国际信息技术有限公司成立“中软国际大数据产业学院”。依托产业

学院，校企双方深度合作，充分发挥各自优势，共同制订人才培养方案，集中

双方优秀师资联合授课，并结合人工智能、大数据、物联网、高端软件与信息

服务技术，培养社会急需的新工科人才，打造从定制培养、集中实训、顶岗实

习到人才输出的完整生态链，实现教育链与产业链的有效衔接。

本专业具备良好的师资力量和实验实训平台，其中拥有中高级职称教师占

比超过80%，拥有众创空间、专业实验实训室充足，设有“1+X”数据服务与应

用（Python）职业技能等级认证（高级）、中国高校计算机大赛-团体程序设计

天梯赛等多个专业能力认证点和赛点。毕业生能够在移动互联网、电子商务、

金融、政府、企事业等领域从事各类大数据开发、应用、维护和技术管理等工

作。

（一）人才培养目标

本专业以立德树人为根本、服务国家战略和区域经济发展为目标，立足

广西，服务珠三角，辐射全国，培养具备良好的职业素养，掌握扎实的工程

知识和实践能力，能够在移动互联网、电子商务、金融、政府、企事业等领

域从事各类大数据开发、应用、维护和技术管理等工作，具有