化学人教版九年级下册酸碱盐反应后溶液中溶质成分的探究.pdfVIP

酸碱盐反应后溶液中溶质成分的探究教学设计

炮台二中薛明月

教学目标

知识与技能：

学会设计物质检验的实验方案。

过程与方法：

通过实验探究直观理解化学反应中物质转化的过程。

情感态度价值观：

在体会实验论证、逻辑演绎等科学方法的过程中感悟物质转

化观的思想。

教学重点：酸碱盐反应后溶液中溶质的判断有几种情况

教学难点：设计实验探究反应后溶液中溶质的成分

教学过程：

一、检查各小组对导学案酸碱盐化学性质的完成情况

（1）溶质成分猜想规律

酸、碱、盐之间反应表达式：A+B——C+水/气体/沉淀

_C

反应后溶液中溶质成分A+C

B+C

（2）设计实验

1、设计实验的一般步骤：操作——现象——结论

2、复习酸碱盐化学性质（注明各反应的实验现象）

①紫色石蕊溶液遇酸变红酚酞遇酸不变色

①与某些活泼金属反应有气泡

②与金属氧化物反应固体消失（溶液颜色改变）

酸

与某些碱反应

①与某些盐（碳酸盐）反应有气泡产生

①酸碱指示剂石蕊溶液遇碱变蓝酚酞遇碱变红

①某些非金属氧化物

碱

①和酸反应

和盐反应Ca(OH)+NaCO==CaCO↓+2NaOH有沉淀

2233

某些金属反应

与酸反应Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

盐与碱反应Ca(OH)+NaCO==CaCO↓+2NaOH

2233

与盐反应CaCl+NaCO==CaCO↓+2NaCl

2233

二、共同总结有明显现象的重要反应

颜色变化：酸碱指示剂

有明显现象的重要反应有气泡产生

有沉淀产生

三、教师进行稀盐酸和氢氧化钠反应的演示实验

[探究一]

学生实验活动小组设计实验探究溶液中溶质成分

写出操作步骤和预期现象及结论

实验步骤预期现象及结论

【学生总结设计实验的关键】

{确定被检验对象

4、设计实验关键选择明显现象：颜色改变有气泡有沉淀

选择简单常用的物质

[学生自主探究2]

向KCl、NaOH的混合溶液中中加入一定量的稀盐酸探究反应后的溶

质情况

①写出反应化学方程式________________________

②猜想________________________________

③验证

操作步骤实验现象与结论

【拓展探究】

某化学探究小组欲制取少量氢氧化钠溶液，他们把饱和石灰水加入盛有

NaCO溶液的烧杯中，经充分搅拌，过滤得到样品溶液

23

（1）写出反应的化学方程式____