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基于ARCS学习动机模型的高中音乐课堂教学实践研究.pdf

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    摘要

    在音乐教育领域中，如何提高学生学习动机和学习效果一直是教师们关注的

    问题。ARCS学习动机模型是一种针对学习动机的理论模型，可以有效地激发学

    生的学习兴趣和积极性，对音乐课堂教学的质量和效果有着重要的影响。本文笔

    者在美国著名心理学家Keller教授提出的ARCS学习动机模型的基础上，通过以

    问卷调查法和访谈法收集整理到的信息为依据，对目前中学音乐课堂教学现状进

    行分析，并对ARCS学习动机模式在中学音乐课堂中的教学实践进行研究，以期

    为今后ARCS学习动机理论更好的应用于音乐课堂教学提供一定的

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