19.8 直角三角形的性质精选教案 沪教版五四制.pdfVIP

2019-2020年八年级数学上册19.8直角三角形的性质（2）教案沪

教版五四制

课题19.8(2)直角三角形的性质

设计教材章节分析：

依据

（注：只学生学情分析：

在开始

新章节

教学课

必填）

课型新授课

教掌握直角三角形性质定理的推论，并能运用性质和推论进行计算和证明.

学经历直角三角形性质定理推论的探索过程，体会特殊的直角三角形具有特殊的性

目质，经历运用直角三角形性质和推论解决问题的过程.

标

重点掌握直角三角形性质的推论，

运用直角三角形性质和推论计算和证明.

难点灵活运用直角三角形的两条性质和两条推论，进行计算和证明.

教学三角形全等的判定方法，直角三角形、等腰三角形的性质等.

准备

学生活讨论，交流，总结，练习

动形式

教学过程设计意图

课题引入：

课前练习

知识呈现：

给出不同位置

新课探索

的直角三角

直角三角形斜边上的中线把它分成两个等腰三角形。

形，利用直角

这是所有直角三角形共有的性质。在特殊的直角三角形中，能否得到

三角形的性质

一些特殊的性质呢？

寻找相等关系

的角.

先指出上

节课所学的直

角三角形的两

个性质是所有

直角三角形的

共性.

再探索有一个

锐角30°的特

殊直角三角形

存在的特殊结

论.

开放结论，设

计三种结论，

随机点击.

学生不会出现

理解困难.

先把有一个锐

角30°的特殊

直角三角形存

在的特殊结论

写出已知、求

证，再证明自

己的猜想.

最后尝试用命

题来表示猜

想.

课内练习

课堂小结：直角三角形性质定理2的推论

课外练习册，堂堂练

作业

预习19.8(3)直角三角形的性质

要求利用角平分线性质、线段垂直平分线性质、直角三角形性质和推论，进行计算和

证明.

教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）

2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分

3、本课成功与不足及其改进措施：