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高中语文教学工作计划(5篇)

制定教学计划，有利于授课老师检查和总结教学工作，还能提高老师的教学质

量和老师的业务能力。以下是小编整理的高中语文教学工作计划，欢迎大家借

鉴与参考！

高中语文教学工作计划篇1

暑假转眼已过，新的学期又拉开了序幕，本学期我任高二（三）班语文教

师，为更好地进行下学期的工作，特作工作计划如下：

一、指导思想

在平时的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法；践行规

范、廉洁从教；教书育人、率先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任

感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神；踏踏实实、一丝

不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。

二、教学设想

1、立足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步

骤有计划地提高学生的能力。

2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求

学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、爱好，精

选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，

找出差距。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧

等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

3、多样化教学，让学生活起来。

要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参

与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引

入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂氛围、试图让

学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式

教学并没有实现她的太多价值。

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三、具体工作

在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其

精神实质、掌握其精要与核心；

认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及

教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；

广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观

约取；同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方

向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做

题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编

写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以教师为主导，以

学生为主体，以训练为主线），采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热

情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃

的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动；

根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂教学中，自

己能够做到篇】：把握学生基础、理清成绩层次；

区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发

展、逐次提高；

在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分

易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网

络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。

近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多

元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够

注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为

日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅

出、表达清晰。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难

答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地

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对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五

下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、

复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题

练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集

中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的

学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥

练习对日常教学的及时指导作用。在教学教研方面，担任备课发言人，认真备

课、认