桂美版美术三年级上册第10课《漂亮的纸袋》教学设计.docx

桂美版美术三年级上册第10课《漂亮的纸袋》

教学设计

一、教材分析

《漂亮的纸袋》是桂美版美术三年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。本课以纸袋为载体，引导学生通过观察、思考、设计和制作，感受纸袋的实用性和美观性，培养学生的设计意识和动手能力。

教材首先展示了各种不同形状、颜色和图案的纸袋，让学生直观地感受纸袋的多样性。接着，教材通过图片和文字介绍了纸袋的制作方法和步骤，包括折叠、粘贴、装饰等。此外，教材还提供了一些创意纸袋的设计案例，启发学生的创新思维。

本课的教学内容与学生的生活密切相关，纸袋是学生日常生活中常见的物品。通过学习本课，学生可以将美术知识与生活实际相结合，提高自己的审美能力和创造力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

了解纸袋的基本结构和制作方法。

掌握纸袋的装饰技巧，能够运用绘画、粘贴等方法设计制作出漂亮的纸袋。

培养学生的观察力、想象力和动手能力。

2.过程与方法目标

通过观察、分析、实践等活动，让学生掌握纸袋的制作方法和装饰技巧。

引导学生在制作过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生的环保意识，让学生了解纸袋可以替代塑料袋，减少白色污染。

激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。

三、教学重点

1.掌握纸袋的制作方法和装饰技巧。

2.培养学生的创新思维和动手能力。

四、教学难点

1.如何引导学生设计出富有创意的纸袋。

2.如何让学生在制作过程中注意细节，提高纸袋的质量。

五、教学准备

1.教师准备

各种不同形状、颜色和图案的纸袋。

制作纸袋的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学课件。

2.学生准备

卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作纸袋的材料和工具。

六、教学策略

1.情境导入法

通过展示各种漂亮的纸袋，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.直观演示法

教师通过示范制作纸袋的过程，让学生直观地了解纸袋的制作方法和步骤。

3.小组合作法

组织学生进行小组合作，共同设计制作纸袋，培养学生的合作意识和创新能力。

4.评价激励法

通过对学生的作品进行评价，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.教师展示各种漂亮的纸袋，让学生观察并说一说这些纸袋的特点。

设计意图：通过展示漂亮的纸袋，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受纸袋的多样性和美观性。

2.教师提问：这些纸袋有什么用途呢？

学生回答：可以装东西、作为礼物袋、环保袋等。

设计意图：引导学生思考纸袋的用途，让学生了解纸袋的实用性。

3.教师引出课题：今天我们就来学习制作漂亮的纸袋。

（二）观察分析，了解纸袋的结构和制作方法

1.教师展示一个纸袋，让学生观察纸袋的结构。

设计意图：让学生了解纸袋的基本结构，为制作纸袋打下基础。

2.教师引导学生分析纸袋的制作方法和步骤。

（1）准备材料：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

（2）设计纸袋的形状和大小。

（3）裁剪卡纸，制作纸袋的主体部分。

（4）折叠卡纸，制作纸袋的底部和侧面。

（5）粘贴纸袋的各个部分，使其牢固。

（6）装饰纸袋，可以用绘画、粘贴等方法。

设计意图：通过分析纸袋的制作方法和步骤，让学生掌握纸袋的制作技巧。

（三）示范制作，掌握制作方法和装饰技巧

1.教师示范制作纸袋的过程，边制作边讲解制作方法和注意事项。

（1）设计纸袋的形状和大小。教师可以在黑板上画出一些不同形状的纸袋，如长方形、正方形、圆形等，让学生选择自己喜欢的形状。然后，教师根据学生选择的形状，在卡纸上画出相应的形状，并裁剪下来。

（2）裁剪卡纸，制作纸袋的主体部分。教师将裁剪好的卡纸对折，然后在对折处剪出一个小口，作为纸袋的开口。接着，教师将卡纸展开，将两边的边缘向中间折叠，形成纸袋的侧面。

（3）折叠卡纸，制作纸袋的底部和侧面。教师将纸袋的底部对折，然后用胶水将两边的边缘粘贴在一起，形成纸袋的底部。接着，教师将纸袋的侧面再次对折，用胶水将两边的边缘粘贴在一起，使纸袋更加牢固。

（4）粘贴纸袋的各个部分，使其牢固。教师用胶水将纸袋的底部和侧面粘贴在一起，然后将纸袋的开口处用胶水粘贴在一起，使纸袋成为一个封闭的整体。

（5）装饰纸袋，可以用绘画、粘贴等方法。教师可以用彩笔在纸袋上画出各种图案，如花朵、动物、水果等，也可以用彩色纸剪出各种形状，如圆形、三角形、正方形等，然后粘贴在纸袋上，使纸袋更加美观。

设计意图：通过示范制作纸袋的过程，让学生更加直观地了解纸袋的制作方法和装饰技巧，提高学生的动手能力。

2.教师提醒学生在制作纸袋的过程中要注意安全，使用剪刀时要小心。

（四）小组合作，设计制作纸袋

1.教师将学生分成小组，每个小组4-5人。

设计意图：通过小组合作，培养学生的合作意识和创新能力。

2.教师给每个小组发放制作纸