桂美版美术三年级上册第16课《小小钟表店》教学设计.docx

桂美版美术三年级上册第16课《小小钟表店》

教学设计

一、教材分析

《小小钟表店》是桂美版美术三年级上册的第16课。本课以钟表为主题，引导学生观察、欣赏各种不同类型的钟表，了解钟表的基本结构和功能，激发学生的创造力和想象力，让学生通过绘画、手工等形式设计制作出独特的钟表作品。

（一）教材地位和作用

1.培养学生的观察力和审美能力

钟表是生活中常见的物品，通过观察不同形状、颜色、材质的钟表，学生可以提高对细节的观察力，感受不同设计风格所带来的美感。

教材中的图片展示了各种富有创意的钟表作品，为学生提供了丰富的视觉素材，激发学生的审美情趣。

2.锻炼学生的动手能力和创造力

本课要求学生运用绘画、手工等多种方法制作钟表，这不仅可以锻炼学生的动手能力，还能培养学生的创造力和创新思维。

学生可以根据自己的想象和喜好，设计出独一无二的钟表作品，充分发挥自己的个性和创意。

3.增强学生的时间观念

钟表是时间的象征，通过学习制作钟表，学生可以更加直观地了解时间的概念，增强时间观念。

在制作过程中，学生可以体验到时间的流逝和珍贵，培养珍惜时间的良好习惯。

（二）教材内容和特点

1.内容丰富多样

教材中展示了各种类型的钟表，包括传统的机械钟表、现代的电子钟表、创意钟表等，让学生了解到钟表的多样性和发展历程。

同时，教材还提供了一些钟表制作的方法和步骤，以及学生作品的展示，为学生的学习和创作提供了参考。

2.强调创意设计

本课注重培养学生的创意设计能力，鼓励学生在钟表的形状、颜色、装饰等方面进行大胆创新。

教材中的图片和文字引导学生从生活中获取灵感，运用各种材料和方法，设计出富有个性的钟表作品。

3.融合多学科知识

制作钟表涉及到数学、科学、美术等多学科知识，如钟表的表盘设计需要用到数学中的圆形、刻度等知识，钟表的制作材料和工艺则涉及到科学知识。

通过本课的学习，学生可以将多学科知识融合在一起，提高综合素养。

二、教学目标

根据《义务教育美术课程标准（2022年版）》的要求和学生的实际情况，制定以下教学目标：

（一）知识与技能目标

1.了解钟表的基本结构和功能，认识不同类型的钟表。

2.掌握绘画、手工等制作钟表的方法和技巧。

3.能够运用所学知识和技能，设计制作出富有创意的钟表作品。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、欣赏、分析等方法，提高学生的观察力和审美能力。

2.通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的合作意识和创新能力。

3.通过制作钟表的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对美术学习的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

2.增强学生的时间观念，培养学生珍惜时间的良好习惯。

3.培养学生的环保意识，引导学生利用废旧材料制作钟表。

三、教学重点

1.了解钟表的基本结构和功能，掌握制作钟表的方法和技巧。

2.引导学生发挥创意，设计制作出独特的钟表作品。

四、教学难点

1.如何引导学生在制作钟表的过程中体现创意和个性。

2.如何帮助学生解决制作过程中遇到的技术难题。

五、教学准备

1.教师准备：各种类型的钟表实物、图片、视频资料；制作钟表的工具和材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料等；教学课件。

2.学生准备：绘画工具、手工材料、废旧物品等。

六、教学策略

1.情境导入法：通过创设“小小钟表店”的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.观察分析法：引导学生观察各种钟表的形状、颜色、结构等特点，分析其设计原理和制作方法。

3.示范演示法：教师通过示范制作钟表的过程，让学生更加直观地了解制作方法和技巧。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同设计制作钟表作品，培养学生的合作意识和创新能力。

5.作品展示法：通过展示学生的作品，让学生互相欣赏、交流，提高学生的审美能力和自信心。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.教师播放一段钟表店的视频，让学生观察视频中的钟表店有哪些种类的钟表。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对钟表有一个初步的认识。

2.教师提问：同学们，你们在生活中见过哪些钟表呢？它们有什么特点？

设计意图：引导学生回忆生活中的钟表，提高学生的观察力和表达能力。

3.教师展示一些钟表实物和图片，让学生观察这些钟表的形状、颜色、结构等特点。

设计意图：让学生更加直观地了解钟表的特点，为后面的学习和创作打下基础。

4.教师引出课题：今天，我们就一起来学习《小小钟表店》，让我们一起设计制作出属于自己的独特钟表作品吧！

设计意图：明确本节课的学习任务，激发学生的学习热情。

（二）观察分析，了解钟表

1.教师引导学生观察钟表的基本结构，包括表盘、指针、刻度等。

设计意图：让学生了解钟表的基本结构，为后面的制作打下基础。

2.教师提问：钟表的表盘可以是什么形状