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基于头部姿态估计的教师课堂注意力识别研究.pdf

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    摘要

    随着人工智能技术与现代教育的深度融合，智慧课堂教学环境得以逐步构

    建，教学内容的呈现形式变得丰富多样，教学活动方式也更加灵活创新。然而，

    以教师讲授为主、学生被动接受的传统教学模式已难以满足现代化课堂教学的

    需求，亦不利于激发学生的学习兴趣。因此，为提升课堂教学效果，对教师注

    意力进行识别与分析成为课堂教与学过程中不可或缺的环节。教师的注意力水

    平能直接反映其对学生的关注程度，进而影响学生的学习兴趣、参与度及学习

    效果，是营造积极课堂氛围、提升教学质量的关键因素。头部姿态，作为判断

    个体头部

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