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初中地理教研计划

本根据市、区教研室要求,本以课改为契机,提高课堂教学效率为途径,

校本教研为抓手,提高教学为,重点做好教学常规的落实,校本课程的开发

和实施等工作,创新工作方法,有针对性地各项教研活动,促进的。本学期

主要做了以下工作:

一、加强理论,提高理论素养

二、落实常规工作,提高课堂效率

认真学习《给教师的教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以

“学案”为载体,精每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提

高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等开设了公开课。

早读课布置,并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有

效课堂教学”的研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常

规检查,重点检查、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、

听课记录和评课等,检查情况良好。

三、以课题为抓手,提高实践能力

本学期的研究课题是:“在地理教学中培养素养的研究”和“地理复

习课课型研究”。分别在和进行同题异构,开设五次课型研究课,重点对高

三老师和年轻老师进行磨课,积累,10月份,本教研组课题“在地理教学中

培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。

全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。

四、加强集体备课,发挥

高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做

到定、定中心人、定地点、定内容,重点要突出根据学生实际、采用何种

教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课

的教案上传到新中网上。高一、高集体备课时间分别是:周二上午二节课、

周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

五、渗透教育,开展特色活动

继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环

境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组。初中年级

以环保为主题开展实践活动,高一、高二以环保为主题,开展研究性学习和

开设校本课程(第三周开始活动,共18课时),以增强学生的环保意识。组

织学生开展课外兴趣小组活动。

六、珍惜学习机会,做到资源共享

积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交

教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活

动,大家受益要求全组老师积极参加的教师论坛活动,黄建华老师在第三、

四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高分别由刘小萍、

黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

七、师徒互相学习,促进成长

每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青

年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要

互相听课,不断改进,不断进步。

根据学校本学期教研工作计划要求，本组教研活动以提高课堂教学水

平和教学质量为宗旨，以继续完善落实集体备课活动为载体，加强对青年

教师的指导培养，加强老教师和青年教师的协作，努力提高本组的整体质

量和水平。

(一)完善落实集体备课

按照学校要求进行集体备课。集体备课力求老教师和新教师相互学习，

相互促进，老教师从青年教师处吸收新概念、新思、新方法，青年教师多

从老教师处获取教学经验，加速成长。具体要求如下：

“三定”：定时间(每周周二上午)定内容、定中心发言人;

“四统一”：统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学

进度;

“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本

学科教与与创新。

根据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，

更应该体现集体备课的力量，提高教学效率和教学质量。

(二)加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学研究，提高课堂教

学水平和质量。

经常性的对被听课老师的授课情况进行探讨分析，以推进课堂教学方

法的，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，不断提高课堂的教学

效率。

(三)继续做好网和信息与地理学课整合课题的研究工作。

要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站，增加

资源库的教学资料信息总量，做到资源共享。同时要做好信息技术与学科

整合的结题工作，要求每位老师整理好相关的资料，写出结题，为学校课

题的结题工作做好充分准备。

(四)根据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。

制定教研组计划，明确活动内