2024年六年级上册语文教学计划(3篇) .pdfVIP

2024年六年级上册语文教学计划

一、课程标准的目标和要求

(一)总目标

2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化

生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜

能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想

方法。

5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6.学会汉语拼音。能说普通话。认识____个左右常用汉字。能正

确工整地书写汉字，并有一定的速度。

____具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形

成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作

品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在____万字以

上。

8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需

要，运用常见的表达方式写作。

____具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾

听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合

作精神。

10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能

力。

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学段目标(5-6)年级

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字____个，其中____

个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词

语的感情色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会

其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领

悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作

出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场

景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感

受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情

感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用

法。

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10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容

和情感。背诵优秀诗文____篇(段)。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己

的阅读面，课外阅读总量不少于____万字。

(三)习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍

视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根

据习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写读书笔记和常见应用文。

5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行

款正确，书写规范、整洁。

7.课内习作每学年____次左右。____分钟能完成不少于400字的

习作。

(四)口语交际

1.与人交流能尊重、理解对方。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4.表达要有条理，语气、语调适当。

5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。

6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习

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2.策划简单的校园活动和社