2024-2025学年高中政治上学期第13周 企业的经营说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中政治上学期第13周企业的经营说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

2024-2025学年高中政治上学期第13周的教学内容为《经济与生活》第三章第二节的“企业的经营”。本节课主要围绕企业的含义、企业的类型、企业经营的目标以及企业经营成功的因素展开。具体内容包括：

1.企业的含义及分类：介绍企业作为市场经济活动中的基本单位，以及按照投资主体、责任形式等不同标准划分的企业类型。

2.企业经营的目标：分析企业追求利润最大化的原因，以及如何在满足消费者需求的同时实现企业盈利。

3.企业经营成功的因素：探讨企业经营成功的关键要素，如科学管理、技术创新、市场开拓、企业文化等。

核心素养目标

1.提高学生分析问题的能力，通过对企业类型和经营目标的学习，培养学生运用经济理论分析实际经济现象的能力。

2.增强学生的实践意识，通过探讨企业经营成功的因素，激发学生将理论知识应用于实际经营活动的兴趣。

3.培养学生的科学精神，引导学生以客观、理性的态度认识企业经营中的挑战与机遇，形成科学决策的意识。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的政治经济学基础知识，能够理解基本的经济学概念和原理。在知识层面，学生对企业的基本概念有所了解，但对于企业的具体类型和经营策略的认识尚不深入。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够分析案例，但尚未形成系统的经济分析框架。

在素质方面，学生具备较好的合作意识和探究精神，愿意通过小组讨论和实践活动来深化对知识点的理解。然而，部分学生在学习过程中可能存在被动学习、依赖性强的问题，需要引导他们主动思考和探索。

在行为习惯上，学生可能习惯于机械记忆，缺乏将理论与实际结合的自觉性。对于政治学科的学习，部分学生可能存在兴趣不足的情况，这可能会影响他们对本课程的学习积极性。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们形成主动探索、积极思考的良好学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、网络教学视频、相关学术论文和案例资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析法、角色扮演、课堂提问

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一家成功企业的案例视频，让学生初步感受企业的经营活动。

-提出问题：询问学生对于企业的认识，以及他们心目中成功企业的标准是什么。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍企业的含义和类型：通过PPT展示，简洁明了地介绍企业的定义、分类及各自特点。

-分析企业经营的目标：讲解企业追求利润最大化的原因，并通过实例说明如何在满足消费者需求的同时实现盈利。

-探讨企业经营成功的因素：结合PPT中的案例分析，引导学生理解科学管理、技术创新、市场开拓和企业文化等要素对经营成功的影响。

具体细节如下：

-用时5分钟介绍企业含义和类型，包括不同投资主体和责任形式的企业分类。

-用时7分钟分析企业经营目标，结合具体案例讲解盈利模式。

-用时8分钟探讨企业经营成功因素，通过案例让学生理解各因素的作用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论企业经营成功的关键因素，并准备进行分享。

-角色扮演：每组选代表模拟企业家，面对经营中的挑战，提出解决方案。

4.巩固练习（用时5分钟）

-课堂提问：针对新课内容提出问题，检查学生对企业类型、经营目标和成功因素的理解程度。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，进一步巩固所学知识。

5.总结环节（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调企业经营成功的关键要素。

-学生反馈：询问学生对于本节课的理解和收获。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关作业，要求学生结合本节课内容，分析一家熟悉企业的经营策略。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，同时结合巩固练习和课堂提问，确保学生对新知识的理解和掌握。每个环节的时间安排紧凑，确保教学目标的有效实现。

知识点梳理

1.企业的含义与类型

-企业的定义：企业是市场经济活动中的基本单位，以盈利为目的，提供商品或服务的经济组织。

-企业的类型：根据投资主体不同，分为私营企业、国有企业、集体企业、外资企业等；根据责任形式不同，分为有限责任公司、股份有限公司、合伙企业等。

2.企业经营的目标

-利润最大化：企业经营的直接目的是追求利润最大化，以实现企业的长期发展和竞争优势。

-消费者需求满足：企业在追求盈利的同时，需要关注消费者需求，提供高质量的商品或服务。

3.企业经营成功的