高中语文统编版选择性必修下册 课件 14 天文学上的旷世之争.pptx

天文学上的旷世之争;1.了解作者，识记文中重点词语

2.了解古代四种天文学说的主要观点，明确浑盖之争内容、特点和影响

3.分析文章的思路，把握文章的结构，学习文章的论证方法;关增建，1956年生。1990年毕业于中国科技大学，现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授，博士生导师。主要从事科技史研究，侧重于物理学史、计量史；在天文学史、古代科技与社会、中外科技文化交流等方面亦有收获；关注科学史的教育功能。出版著作6部，发表论文百余篇，其著作《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》，系国内同类著作的首部。他和丘光明被誉为中国计量史界的双璧。;中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多，其中“浑盖之争”——浑天说和盖天说的争论最为严重。浑天说与盖天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇；盖天学派的圭表也广为世人所知。今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。;七衡六间;“七衡六间”是盖天说理论中的一个组成部分。为了说明太阳的运动规律，盖天说用一个“七衡六间图”加以解释。“七衡六间图”有七个同心圆，每一个圆为一衡，衡与衡之间为一间，衡间相去一万九千八百三十三里一百步，每一衡表示太阳在不同季节的运行轨道。每年冬至，太阳沿最外一个圆（外衡）运行，太阳出于东南而没于西南，日中时距地平高度最低；夏至，太阳沿最内一圆（内衡）运行，太阳出于东北而没于西北，日中时距地平高度最高；春分秋分时太阳沿当中一个圆（中衡）运行，太阳出于正东而没于正西，日中时距地平度适中。各个不同节令都沿不同的衡运动（见图）。

盖天说认为，日月星辰的出没，并非真的出没，而只是离远了就看不见，离得近了，就能看见它们照耀。;晷影（guǐ）

落下闳（hóng）

撰写（zhuàn）

刘焯（zhuō）

祖暅（gèng）

圭臬（guīniè）;扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。

旷日持久：多费时日，拖得很久。

根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。

一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。

责难：指摘非难。

不可思议：不可想象，不能理解。

须臾：极短的时间；片刻。

秉持：主持，掌握。

圭臬：指圭表；借指准则或法度。;任务一：整体感知文本内容;2.课文介绍了哪几种天文假说？各有什么特点？;（3）盖天说。主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。太阳的运动轨道可分为七衡六间。每衡每间的距离都可以运用勾股定理推算出来。该学说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够壁纸历法，可以准确地预报二十四节气，它是富有科学意义的宇宙结构理论。

（4）浑天说。认为天是个圆球，天包着地，天在外，地在内，天大地小，地是浮在水上的。此说跟盖天说有本质的不同，所采用的测量仪器和测量方法也不同。根据此说编制的《太初历》比根据盖天说编制的历法更准确。;3.浑盖之争具体指什么？如何论争的？;（2）王充对浑天说的批驳。浑天说认为太阳从水中出入，王充认为这是不可思议的。对此，浑天说者的态度是，只要能证明太阳是从地平线下升起，又落到地平线下，它即使出入于水中又何妨？何承天对太阳在水中出没的问题辩解说，太阳入水把水烤干，是百川之水入注，进行补充。;（3）葛洪对盖天说的责难。葛洪认为按照盖天说的观点，太阳落山时应该呈现“竖破镜”状态，但实际观测到的情况是太阳落入地平线时呈现“横破镜”的状态，证明盖天说是错误的。

（4）朱熹对浑盖两说的评判。朱熹认为，到底盖天说正确还是浑天说正确，可以通过做仪器来验证。根据盖天说无法做出仪器，根据浑天说可以做出浑天仪，证明浑天说可信。;任务二：分析浑盖之争的特点和意义;（2）成果丰富。这场论争促成了与之相关的众多学术问题的解决，促成了我国古代天文学诸多重要成就的获得。如《太初历》，“小儿辩日”问题的解决，勾股定理及相关测高望远之术，僧一行组织的天文大地测量，天文仪器的发展等。;2.浑盖之争秉持了什么原则？有什么意义？;（2）政治宗教等非学术因素也没有介入这场论争。南朝的梁武帝偏爱盖天说，但他并没有使用暴力手段迫害那些不相信盖天说的人。佛教主张的宇宙结构模式与浑天说也不一致，但从未有以宗教学说为依据强行要求人们放弃自己所信奉的宇宙结构学说的事例。宗教因素没有成为裁决浑盖是非的依据，也没有人因为信奉某种宇宙结构理论而受到政治或宗教迫害。;3.你如何看待中国古代这场旷世之争？;任务三：赏析文章的写作特点;（2）行文中用了恰当的过渡句，衔接自然。如第2、3自然之间，用