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个人培训计划[优秀]

个人培训方案篇1

校本培训是当今新课程师资的形式之一，也是我市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参与新课程师资培训有力有效的培训形式。所以，加强校本培训，进一步提高培训的质量和效益，对确保课改的顺当进行，具有重要的意义。为确保我在新课程校本培训中取得实际效果，特制定此方案。

一、指导思想

以面对世界、面对将来、面对现代化为方针，以基础教育新课程改革为动力，以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高老师新课程改革的实践与创新力量为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、连续教育、信息技术等各方面资源，优质、高效地利用此资源，不断提升自己实施素养教育的力量和专业水平，适应新课程改革的需要，为同学的成长供应优良的保障。

二、培训目标

1、培育终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的`转变，促进专业进展，提高新课程的实践力量和创新力量。

2、进一步探究，努力成为学习化的优秀老师。

3、努力使自己成为符合课改需要的高素养的师德高尚、素养优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型老师；树立新的具有全新理念和鲜亮时代特色的学科带头人；培育、发掘、推举一批在新课程改革试验中涌现出的骨干老师。

三、培训内容

（一）以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。

（二）依据我校详细状况，我又加了《新课程改革中老师行为的变化》培训专有教材。

（三）以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训结合培训。

（四）师德教育培训。

四、培训课时

我校基础教育新课程改革师资培训实行学分制管理方法。

五、时间支配

（一）《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等和自选《新课程改革中老师行为的变化》贯穿本学期始终。

（二）研训结合培训。

（三）其它内容依据状况随时支配。

六、培训形式

我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在老师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。

我预备通过专题培训、专题总结的形式，以老师自修反思沟通为主要模式。也就是在学校统一方案和组织下，在自我进修、自我学习的基础上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题沟通，通过自我学习、反思和沟通，促进教育观念的转变和教育教学力量的提高。

我还要依据上级精神，充分运用新验式、案例分析式、参加共享式。教学诊断式、合作沟通式、论坛式、讨论性学习式等方式，调动学习的乐观性，使自己在教学实践中领悟。

个人培训方案篇2

新时期老师就应是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄、我渴望成为这样的老师、透过这次写个人习和专业进展方案，我又重新端详了自我，解剖了自我，在仔细学习领悟学校工作方案的基础上，我为自我制定的一年进展目标为：

一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人、

作为一名老师，首先，我要连续仔细学习《老师职业道德规范》具备良好的师德、师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的、同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的、唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命、其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自我的一个习惯、

二、业务方面：

1、仔细学习领悟新课标，把握自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格、

2、连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格、

3、具备必需的教学科研潜力、

4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合、能够独立制作电子教案及教学课件、

我们老师的工作对象是同学，老师的专业素养和教育教学潜力直接影响同学的进展、老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是同学学习的优秀资源，尤其，老师自我进展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响同学的终生、所以，为实现以上目标我预备实行以下措施：

1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心、要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的职责感、

2、树立终身学习的理念、老师终身学习应具备五种潜