部编版小学语文一年级下册14《要下雨了》教学设计（同课异构）.pdfVIP

部编版小学语文一年级下册14《要下雨了》教学设计

（同课异构）

第一篇

教学要求

1.学会本课9个字和7个词语，认识7个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过课文的学习，使学认识到下雨前一些小

动物的异常表现。

教学重点难点

1.正确、流利地朗读课文，指导学读好对话,

特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。

2.掌握字的读音和字形，结合词语理解字义,

结合句子理解词的意思。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来

了一个有趣的动画片，你们想看看吗？

动画片看完了，说说你看到了什么。这就是我

们的第8课《要下雨了》。齐读课题。

二、初读课文，感知大意

1、请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注

1

意读准字音，看清字形。

2、再读课文，读时圈画出本课的字，再标出自

然段的序号。

3、同桌互相读：比一比看谁读的声音最洪亮！

4、趣味识字，寓教于乐

5、词语你认识吗？句子你会读吗？分自然段朗读。

同学们的字音读得很准，我相信，认识了字词

我们肯定能把课文读得更通顺，谁愿意把课文读给大

家听一听？其他同学思考课文主要讲了一件什么事

儿？

三、感情朗读、理解课文。

过渡：“要下雨了”就是快要下雨的意思，那么，

是谁先把要下雨了的消息告诉小白兔的？

1、哪只小燕子愿意把要下雨了的消息跟小白兔

说说？

读句子，帅出示句子：“要下雨了。空气很

潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉

虫子呢！”

①怎么样的空气才是潮湿的空气？

②有很多水分的空气是潮湿的空气，水分很少

的空气就是干燥的空气，干燥是潮湿的反义词。

学齐读三遍：潮湿对干燥

2

③燕子可是边飞边说呢，哪只小燕子能够清楚、

响亮地再跟小白兔说说。

2、你从哪儿看出小白兔还没有完全相信？

句子：是要下雨了吗？

指导朗读，读出自言自语、怀疑的语气。

3、句子：“要下雨了。水里闷得很，我们到水

面上来透透气。小白兔你快回家吧，小心淋着雨。”

①透透气类型的说词练习。

②小鱼为什么要到水面上来透透气呢？平常小

鱼都舒服的待在水里，今天怎么就闷得很呢？

上因为……所以……说话练习。

齐读小鱼的话。

4、听了小鱼的话，我们的小白兔终于相信了。

课文中哪句话可以看出小白兔相信了？

句子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。

①小白兔知道要下雨r会怎样？哪些词写出r

小白兔很着急？

②指导着急的语气朗读。

5、知道要下雨了，我们的小白兔在往家跑的路

上也不忘告诉蚂蚁们。蚂蚁们知道这个消息吗？

句式练习：

蚂蚁们正忙着搬东西呢！

3

淘气正急着做作业呢！

_______正_______________呢！

6、连蚂蚁都说要下雨了，小白兔就更着急了，

所以小白兔——

引读第七自然段。

燕子、小鱼、蚂蚁都说对了，不一会儿，大雨

真得下起来了——

引读最后一段。

三、拓展延伸