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实用的复习计划[精华]

复习方案篇1

一、复习内容和要求：

1．进一步把握汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2．复习，并学会正确认读生字表（一）中400个字，把握生字表（二）中300个字。做到会读会写会用。

3．复习音序查字法和部首查字法查字典。

4．复习把握一些多音字的正确读法，能用加一加、减一减、换一换等方法识记汉字，培育独立识字力量。

5．复习辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

6．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

7．进一步熟悉句子，学习把握一些常用的`句式。

8．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

9．喜爱阅读，对阅读有爱好。复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

10．能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

11．对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。会写日记。

二、复习形式：分类复习、单元复习。

三、复习挨次：拼音、字、词语、句子、查字典、标点符号、课文、写话、综合。

四、复习类型：以宁波出版社《学校期末总复习》为主。

五、复习措施：

1．注意落实基础，避开重复讲解和放任自流的练习。

2．复习练习设计要细心、把握学情、方法精确?????、简练，不增加同学负担。

3．抓住本册的基础目标，系统整理，留意梳理、分类，依据教学目标，查漏补缺，温故知新。

4．以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

5．以多种形式，如单元板块式梳理、搭配，敏捷处理，讲练结合，专题式学习等方式，让同学保持深厚的学习爱好，避开机械重复，创设良好的复习氛围。

6．发动同学互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

7．加强家校沟通，调动家长资源理解支持和帮助复习工作顺当开展。

8．有针对性的关心一部分有困难的同学。树立自信念，提高学习爱好，保持良好的学习状态。

复习方案篇2

一、指导思想：

以本为主，夯实基础；共同参加，注意过程；精选问题，提升减负；强化训练，进展力量。

二、现状分析：

现状分析：通达前二次考试，同学对基础学问与基本技能欠缺，期末复习将加强对基础学问的强化，对计算的重视，通过对力量题的强化训练，提高同学对综合题的分析与思索，让优秀同学的.能得高分。

三、详细措施：

1、对每一章节的复习稿任务安排到每一位老师，复习稿提前发到各老师手中，复习稿分为基础学问，力量提高，强化训练三部分，每一位老师依据本班状况，进行适当的改动。做到复习进度全都，内容全都，又能体现老师个体自主性。

2、重点打好基础关：对重点概念与重点学问进行强化训练，保证基础题不失分或少失分，并对基本模型进行专题复习，提高同学分析问题的力量。

3、加强对试题的讨论与探讨，对课本的原题进行适当的改造或变式，既提高老师的力量，又能对同学举一反三。

4、精选作业。对作业做到适度，数学成果的提高需要量的保证，质的提高，作业尽量做到因班而异，因人而异，特殊对基础较差的同学可以选做，避开同学厌同学心情的产生。对布置的作业做到全批全改，利用课余时间进行个别辅导，努力提高合格率。

5、重视对优秀生的培育。在复习学案稿中，加强对思维含量较高问题的分析，对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与敏捷性，力求完整与完善。

复习方案篇3

一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展现，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地关心同学梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中考中取得抱负的成果，全组老师团结协作，讨论新课标精神，讨论近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，乐观预备应对策略，现将复习方案拟定如下：

一、指导思想

以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文力量和综合素养。

二、复习目标

充分体现素养教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。使每位同学获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得留意以下方面：

1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。