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《Unit5MynewroomPartB》一等奖说课稿

6、五年级英语上册《UnitMyNewRoom》第五课时教案一等奖

一、教学目标与要求：

能够听、说、认读句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。

二、教学重、难点：

1、重点是熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法，同时这也是本课的

2、教学难点是Thebooksareontheshelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。

三、课前准备：

词卡、蜡笔、纸。

四、教学过程：

Step1：Warm-up

1、Dailytalk.

2、“HangMan”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。

Step2：Preview

1、TPR活动：教师用带有介词的动词短语发指令，如：“Putyourrulerunderyourpencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。

2、Let’stry：教师放录音，学生根据所听到的内容，把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。

Step3：Presentation

1、仍然让学生看着Let’stry的.图（把物品放到房间里面），教师说：“Lookathere!Thesofaisunderthepicture.”，教师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。然后，让学生根据图片信息，说一说，比一比，如果学生觉得有困难则使用学习用品，摆出不同的位置关系让学生练习描述。

教师把两本书放在桌子上，引导学生说：“Thebooksareonthedesk.”，学生理解后，做替换练习。

2、猜一猜，引出Therearetwo/…in/…句式，教师拿出一个书包，让学生猜一猜，问：“What’sinthebag?”，教师引导学生说：“Therearetwobooksinthebag.Therearethreepencilsinthebag.”等，然后做替换练习。

3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的……引导学生区分thereis和thereare

4、“MemoryGame”游戏：如教师出示学生用书62页Let’spractise图或其他居室图，让学生观察2分钟，然后把一些物品消失，让学生说出消失物品的相对位置，引导学生用句子：“Thereis/are…near/…the…”来表达。

5、学生打开课本62页，教师放Let’stalk的录音，学生跟读。

Step4：Consolidationandextension

1、做C部分Tasktime活动：让学生设计自己的房间，并用所学语言进行描述。这个任务型活动可以分小组进行，比一比哪个小组的设计最巧妙。

2、做BLet’stalk部分活动手册配套练习。

7、Unit5Mynewroom教案一等奖

Unit5MynewroomPartBLet’slearn

Step1Warm-up：Let’schant

Step2GreetingsT:Todaywewillhaveanewlesson.I’lldevideyouintotwogroups,monkeygroupandrabbitgroup.Let’sseewhocangethere.Ifyouareherefirst,youarethewinner.Andallofyouinthisgroupcangetstickers.Understand?

Step3RevisionPlayagame“What’smissing”

Step4Presentation1.T:Thereisacatintheroom,whatisitdoing?It’sfindingthemouse.Butwhereisthemouse?Let