2024-2025 武汉江汉区四校联盟七上10月考语文试卷（含答案）.pdf

2024-2025学年上学期武汉市江汉区学区四校联盟

七年级语文

命题人：吴珺审题人：江晶

考试时间：分钟试卷总分：分

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Ⅰ阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成第1～3题。（10分）

摆脱对于阅读的“误读”

①近日，一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注。该举报者认为，《水浒传》中有滥杀

无辜和丑化女性的内容，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，不适合提供给学生阅读。

②《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲

盗”这个词中，“诲”意为教导，这揭示了一种观念，即将阅读当成一个受到书中内容教育

的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但与这种教育过程，并不是机械的必然关系。

假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定

会将读者变得不道德——在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事，毕竟哪怕是道德训

诫的书本，若要教人向善，首先也要讲一讲什么是恶，可一旦描述了恶，在这个机械的阅读观下，

也难保这些描述不会毒害阅读者。按照这个逻辑，想要打造一个绝不毒害人的水晶世界，恐怕只

禁掉一部《水浒传》也还是不够的。

③其实，《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智

成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被

唤起的情感得以净化，让人们对于美德产生新的体验。这个道理也可以用在《水浒传》上。《水浒传》中，

一百零八好汉本是天降的魔星，这已经意味着他们是超出规范的人，并不是作为道德模范被提出的。

其故事有时让读者觉得爽快、佩服，有时又觉得同情、怜悯，有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感

的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义，还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的

异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一。

④阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日，另一则颇有热度的关于阅读的

消息，是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目。这一变动，可能是为了借此引起初

中生对我国经典的兴趣，然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、

记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却背离了阅读课理念

的初心。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。初中生若有学力出众者,打算

利用此书，结合课堂、课余读过的经典名篇，进一步了解经典原书，尚且可取；倘若对经典并无兴趣，

也无接触渠道，只靠应付任务去阅读它，反而可能会引起厌倦的心思。如果认为阅读了名家好书，就

能让阅读者从此脱胎换骨，这也是夸大了阅读的教育功效——它并没有那么神奇。

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⑤相比阅读的教育功效，阅读对于身心健康的作用更加立竿见影。英国萨塞克斯大学“心智实

验室”的一项研究表明，阅读6分钟，就可以使压力水平降低68%,这种效果比听音乐、喝茶

或咖啡、散步都更加显著。只是为了放松身心去阅读并不是错误，也不可耻，它对一个人的

成长非常重要。

⑥回到《水浒传》，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，可还是会因

鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种多样化的阅读体验，

对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？

1.下列不属于对阅读作用“误读”的一项是（3分）（）

．．．

A.阅读书中描述的不道德行为会让读者也不道德。

B.禁止有不道德内容的书籍才会让读者免受害。

C.读别人的知识点笔记可能对学生考试得分利。

D.阅读名家好书等经典作品能让阅读者脱胎骨。

2.下列对“误读”产生的根本原因的理解正确的一项是（3分）（）