1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

;第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;

;第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进;议题：对比原始社会和奴隶社会的异同;第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进;第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进;加工;经济基础;第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进;我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱们一家吃了！咱俩单飞吧！;生产工具的改进;第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进;（二）奴隶社会;第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进;第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进;课堂练习;课堂练习;典例3

在奴隶社会，奴隶主阶级的生活非常奢侈腐化，而广大奴隶则被当作牛马一样被买卖,每有战事,还要去远方戍守或充当炮灰,这激起了奴隶的反抗。《甲骨文合集》记录了公元前1339年至公元前1281年商代武丁时期,奴隶夜间放火焚烧了奴隶主的三座粮食仓库，三座仓库熊熊燃烧的烈火把黑暗的夜空照得通明。火烧奴隶主粮仓（）

①是基于奴隶只占有一小部分生产资料

②反映了奴隶不甘于沉重的压迫和剥削

③已经触及奴隶制本身的历史局限性

④是奴隶阶级和奴隶主阶级矛盾激化的结果

A．①③B．①④ C．②③ D．②④;1.生产关系决定生产力。（）

2.从原始社会过渡到奴隶制社会，是历史的倒退。（）

3.人类历史上最早的国家是奴隶制国家。（）

4.原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中

结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。

5.奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。;尼古拉斯拥有500个奴隶，奴隶们每天耕种，但收成全都归他所有，他每天过着逍遥自在的生活。

有一天，他在其他奴隶主那看到了用铁犁和牛耕地，速度快多了。又听说修筑水利，可以让农田洪旱保收。于是，他决定这么干。果然，使用铁型牛耕，原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了。他想，该让剩下的200人做什么呢?

于是，他想了个办法:让奴隶去开垦荒地，并占为己有。

但是，尼古拉斯担心起来了，私田越来越多，奴隶们也越来越不听话，该怎么提高他们耕田的积极性呢?开垦的私田又该怎么名正言顺地占有呢?

于是，他想了个办法，把土地分成小块，租给奴隶耕种，收取一部分收成作为地租。同时，联合其他奴隶主，推动土地私有合法化。;1.封建社会的生产力;2.封建社会生产关系的特点;3.封建剥削基础和方式;讨论：假如你是封建社会的贵族，你如何巩固自己的统治？;4.封建社会上层建筑;课堂练习;材料一：14世纪的佛罗伦萨，有钱的羊毛商人，开设了与众不同的工厂，直接控制和组织呢绒的生产，他们把许多作坊组织起来，雇佣工人，对羊毛加工、洗刷、梳净，然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线织成呢。其他技术较为复杂的工序，如染色等，则由较大的手工工厂完成。14世纪中期，在佛罗伦萨的城区和近郊从事呢绒生产的手工工厂约有200家，年产呢绒几万匹，这就是资本主义生产关系的萌芽。

材料二：老约翰生活在15世纪的英国，他有大量的财富和广袤的土地。在冶铁业、炼铅业等众多手工业中，他选择建立羊毛纺织工厂，琢磨着雇佣工人，开出的条件是：每人每天劳动需满16小时，可领2便士薪水。一些贫困的农民，除了自己的劳动，再没有别的东西可卖了。为了生存，他们不得不受雇于老约翰，成为雇佣工人。老约翰心里非常得意：这群傻瓜！你们4个小时的劳动，就值2便士啦！其他12个小时，都是为我赚的！;;;知识小贴士;（四）资本主义社会;;（四）资本主义社会;生产无线扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。;（四）资本主义社会;生产无限扩大的趋势;（1）内容：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。

（2）在阶级关系上的表现：无产阶级和资产阶级的对立（主要矛盾）。

（3）地位：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。

（4）影响：资产阶级所采取的各种缓和阶级矛盾的措施，没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系（如提高工人工资）。

（5）趋势：资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。;课堂练习;名词解释：社会发展总趋势、社会基本矛盾、社会发展规律;本课小结