国培个人研修计划（共15篇）.docxVIP

国培个人研修计划（共15篇）

国培个人研修方案1

为全面提升我市学校英语老师信息技术应用力量，推动全市学校英语老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，依据

《教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法》（老师〔20xx〕13号）和《吉林省教育厅中学校老师信息技术应用力量提升工程实施看法》中的部署和要求，结合我市学校英语老师素养的实际，拟定我市学校英语老师信息技术应用力量提升工程实施方案如下：

一、指导思想

以《教育部关于实施全国中学校老师信息技术应用力量提升工程的看法》、《吉林省教育厅中学校老师信息技术应用力量提升工程实施看法》的文件精神为指导；以中国老师研修网、吉林省中学校老师研修网为网络平台，以老师在职校为研修基地；以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修为手段；以更新老师教育教学理念、转变教学方式、提升老师信息技术应用力量、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来实施公主岭市学校英语老师信息技术力量提升工程。

二、工作目标

自20xx年起至20xx年止，按着《吉林省教育厅中学校老师信息技术应用力量提升工程实施看法》的要求，对我市学校英语老师进行信息技术应用力量提升全员培训，全面提升学校英语老师信息技术应用力量，全面完成我市学校英语老师信息技术应用力量培训与测试认证任务。本工程将利用“个人空间老师工作

国培个人研修方案2

一、指导思想：

课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本讨论应讨论老师行为，解决学校语文教育教学的实际问题，结合老师需求和学校实际、讨论培训、务实，提高校本讨论的有效性，促进课堂教学改革，提高学校语文教育教学质量。

二、校本研修目的：

充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决学校语文教育教学中的.实际问题，提高学校语文老师的专业素养，提高教育教学质量。

三、校本讨论内容：

学校语文支配了四三个模块：校本讨论的实践策略和指导01；校本讨论实践策略及指导02；以校本讨论为基础，促进师生进展。结合我校学校语文校本教研，要充分利用网络资源，利用学校语文国培和校本讨论的主题和形式进行活动。

四、校本研修主题：

22反思评价法

“22评价反思法”（正常课堂观看和教学分析听课笔记）

同学之间的听评课也可以用这个表

教学过程

1、两个突出的优点

2、两个值得争论的问题

3、比较自己的预先思索，进行整体反思

基本假设：老师课堂感知和分析力量的进展与课堂教学力量的进展成正比。

目的：使老师的课堂感知和分析力量的进展可视化。

优点：

1、集中分析特点，避开表面、泛化的评价和反思。

2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术）

3、有助于有效反思

4、便于评价同学的进步。

五、校本研修方法：

遵循网络学习与线下讨论相结合、个人学习与同伴互助相结合、老师沟通与专家指导相结合的原则，校本讨论主要以活动和课题讨论为载体。

活动形式多样，可设置老师沙龙，组织课堂观看、展览评价、备课、讲座竞赛、论文评比等活动。每项活动主要是问题讨论和一系列主题讨论。

以解决教学中的实际问题为突破口，注意“有用性”和“实际问题”真正解决的有效性。

六、校本研修实施步骤：

校本讨论主要围绕“制定讨论方案—确定讨论主题—开展讨论活动—总结讨论成果”进行。

国培个人研修方案3

一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课，仔细作好听课记录笔记，即时与他沟通，谈本节课的胜利和不足之处。

二、严格要求自己

严格遵守学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松上课；参与班级的各项活动，注意个人仪表。

三、我们之间要相互学习、相互关怀，建立深厚的友情。学习没有固定的模式，每个老师都有自己的特点，在学习过程中，我将与他共同学习，共同探讨。我们在学习方面的沟通不止这短短的10天，信任在今后的工作中我们也会互通有无，连续沟通。

四、返岗学习阶段完后，我将仔细记录好每天听课的学习笔记，完成相应的各项资料，仔细写好各类总结。同时还向本组的老师请教我在教学中遇到的疑难问题，虚心向他们请教。

国培个人研修方案4

远程研修是我们老师学习和交换的一个特别好的平台。今年有幸参与了“国培方案（20xx）”xx陕西省中学校老师信息技术利用力量提升工程培训。通太短短一个月的培训，我的旧观念的到了洗礼，理论水平得到了提升，学问有了新的沉淀，教学技艺也得到了增长。总之，收获颇丰。现将这次