2.《王戎不取道旁李》教学设计（2）.docx

教学内容

四年级上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》

科目

语文

教学对象

四年级学生

课时

一课时

一、教材分析

??《王戎不取道旁李》是统编版教材四年级上册第八单元的一篇文言文，选自南朝刘义庆的笔记本小说《世说新语》。本单元的人文主题是“历史传说故事”，语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。因此，本单元要求关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容，培养简要复述的能力。而学习本篇课文，重点是了解故事情节，能复述故事，感受人物形象。

本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟从的道理。

二、学情分析

就课文本身而言，内容难度不大，且学生经过之前三篇小古文《守株待兔》《司马光》《精卫填海》的学习，已经掌握了一些学习文言文的方法。在进行教学时，要有意调动学生的学习经验，借助小组合作等形式读懂故事内容，能用自己的话简要复述故事。在三年级的学习中，学生通过跟着教师朗读等训练，对如何读好文言文句中的停顿，已经有了一定的感悟。所以在学生读准字音的前提下，教师可以进行适当的范读，学生模仿，引导学生练习读好句中词与词之间的语意停顿。

三、教学目标

知识与技能：认读本课生字；能正确流利、有感情的朗读课文背诵课文；结合注释理解课文内容；学会学习文言文的方法以及简要复述的方法。

过程与方法：利用多种方式朗读课文，通过合作探究的学习方式，能够用自己的话讲一讲故事。

情感态度和价值观：感受王戎善于观察、勤于思考的品质。

四、教学重点及难点

重点：1.学会生字词，理解词句意思。

2.能正确流利、有韵味的朗读课文，背诵课文。

难点：用自己的话复述故事。

五、教学准备

多媒体课件、朗读视频。

六、教学过程

教师活动

学生活动

用时

使用的

信息技术

设计意图

一、导入

微课视频导入。

观看视频，明确学习内容。

2分钟

平台扩大功能、聚光灯功能、录播功能

技术设计意图：使用的三个平台功能目的在于凸显单元主题和语文要素，引起学生关注及明确学习内容。

教学设计意图：引导学生关注单元主题及语文要素，能帮助学生明确本单元学习内容。

二、新授

（一）释题质疑

1.板书课题：《王戎不取道旁李》。

2.王戎简介。

3.学习生字“戎”，并理解题目意思。

4.王戎为什么不摘取道路旁的李子呢？

（二）反复读文，读通句子

1.明确要求：读准字音，读好停顿，注意语速。

2.指名读。

3.听范读。

4.出示课文停顿划分。

5.多种形式朗读。

（三）读懂内容

1.回顾读懂文言文的方法。

2.默读课文，思考每句话的意思。

3.汇报交流

4.游戏巩固

（四）简要复述故事

明确方法：时间+地点+人物+事件

1.先自己按顺序说一说。

2.小组合作交流，在组内说一说。

3.全班汇报交流。

（五）引导学生从王戎的言行体会人物善于观察，勤于思考，冷静推理的品质。

（六）指导背诵

1.填空背诵课文。

2.根据音频图片背诵课文。

3.学生尝试背诵课文。

4.小结、评价。

三、拓展延伸

了解《世说新语》。

（一）

1.生齐读课题。

2.学习生字“戎”，说说题目的意思。

3.带着疑问进入学习。

（二）

1.初读课文。

2．学习生字。

3.听范读，学习读文言文的方法。

4.多形式朗读。

（三）

1.回顾方法2.同桌互说。

3.汇报交流。

（四）

学习简要复述课文的方法

（五）

说一说王戎身上值得自己学习的地方。

（六）

按要求背诵

听简介

30分钟

2分钟

平台资源：“戎”笔顺笔画演示、投屏展示书写

人教智慧平台朗读示范

平台游戏

平台游戏、

人教智慧平台朗读音频

技术设计图：1.利用动画演示笔顺笔画，比较直观生动，有助于学生掌握“戎”字的书写要点。投屏技术的使用可以让学生及时了解同学的书写情况并及时给予评价。2.利用平台播放动画范读视频，可帮助学生正音，停顿得当。3.平台游戏起到随堂检测的作用，帮助学生巩固所学知识。

教学设计意图：1.根据课题提出质疑，让学生在释题质疑中梳理学习思路，为下面的学习打下基础。

2.多种形式的朗读有助学生读好文言文，理解文意。

3.掌握简要复述方法是本课的学习重点，因此这个环节的设计目的是让学生先有法可依，再进行简要复述。

4.背诵的指导按梯度逐级加大难度，使学生的学习有个循序渐进的过程。

5.随堂检测可以帮助学生巩固新知。

四、随堂检测

思考练习

2分钟

巩固本课所学知识。

五、课堂小结

小结本课所学知识

3分钟

回顾梳理知识、巩固新知。

六、作业

必做：给家长背诵第25课并讲述故事。

选做：1.搜集《世说新语》里的故事，试着读一读。2.复习并背诵《司马