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（2017年版）高中思想政治课程结构

将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。必修

课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学

生个性发展和升学考试需要设罝，选修选考；选修课程由学校根据实

际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为

学生就业和高校招生录取提供参考。必修课程是培育全体学生学科核

心素养的基本载体。选择性必修课程是对必修课程的延展，满足学生

多样化的学习兴趣和升学需要。选修课程更关注学生专业素养发展、

高校自主招生及学生个性化发展的需要。必修课程设置四个模块，共6

学分；选择性必修课程设置三个模块，共6学分。必修课程与选择性

必修课程作为国家课程总计12学分。必修课程是全体学生必须完成的

学业。选择性必修课程是选择本课程作为学业水平等级性考试的学生

必须完成的学业，考试成绩计入高校招生录取总成绩；也可供对该课

程有兴趣的学生选修，计入毕业学分。选修课程是学生自主选择修习

的课程，包括国家设置的拓展、提高性课程和校本课程，涉及个人生

活、职业体验、大学先修等方面的内容，可根据学生个性化发展的需

求和当地经济、科技、文化发展的特点开设。如何选课取决于学生的

志趣。

高中思想政治课程结构表

必修选择性必修选修

中国特色社会主义（1学分）当代国际政治与经济（2学分）财经与生活

经济与社会（1学分）

法律与生活（2学分）法官与律师

政治与法治（2学分）

哲学与文化（2学分）逻辑与思维（2学分）历史上的哲学家

必修课程各模块应按顺序依次开设，其中模块1和模块2为一学

期，模块3和模块4各为一学期；选择性必修课程模块可灵活安排。

确定本课程作为学业水平等级性考试科目的学生，应学习选择性

必修课程模块，其考试成绩计入高校招生录取总成绩；教师应与家长

一起，综合考虑学生的个人需求和升学考试要求，指导学生选课。

基于发展中国特色社会主义的主题、主线，设计必修课程的整体

框架，包括四个模块。模块1“中国特色社会主义”，依循历史进程，

讲述为何开创和发展中国特色社会主义；模块2“经济与社会”、模块

3“政治与法治”、模块4“哲学与文化”，依托模块1的基本原理，

讲如何坚持和发展中国特色社会主义。

基于必修课程强调实践体验的要求，采取内容与活动相互嵌入的

组合方式。强调社会实践活动并不意味着减少学科内容的学习时间，

而是要求采取社会实践活动的方式学习学科内容。为此，在对接内容

要求的教学提示中，以议题的方式提示课程内容，并提出多种活动建

议，供课程实施时选择。

基于选择性必修课程和选修课程是必修课程延展的需要，确定选

择性必修模块和选修模块与必修模块的关系。选择性必修课程设置

“当代国际政治与经济”“法律与生活”“逻辑与思维”三个模块，

与必修课程的实施相互配合、相互补充。选修课程设置“财经与生

活”“法官与律师”“历史上的哲学家”三个模块，是对必修课程和

选择性必修相关课程的进一步拓展。