2023六年级英语下册 Unit 3 We are going to travel Lesson 14说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit3WearegoingtotravelLesson14说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语下册Unit3WearegoingtotravelLesson14说课稿人教精通版（三起）

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3WearegoingtotravelLesson14的学习，让学生能够掌握描述旅行计划的相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。结合六年级学生的认知水平，通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。教学内容紧密联系课本，确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课旅行相关词汇及句型的能力，提升学生在真实语境中表达旅行计划的语言运用水平。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解不同文化背景下的旅行习俗和风情，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、推理和解决问题的能力，鼓励学生在课堂活动中积极思考，提出有创意的旅行计划。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在课堂活动中积极参与，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述旅行计划的关键词汇，如：travel,trip,destination,plan,exciting,beautiful等。

②学会运用句型Wearegoingto...和Whereareyougoing?来询问和描述旅行计划。

2.教学难点

①区分并正确使用旅行相关的动词和名词，如：go,travel,trip,visit,see等。

②在实际对话中灵活运用所学的词汇和句型，进行真实、自然的交流。

③理解并运用过去进行时态描述过去的旅行计划，如：Weweregoingtogotothebeachlastweek.

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版六年级英语下册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit3Wearegoingtotravel相关的图片、旅行视频片段以及目的地国家的文化资料，以增强学生对旅行话题的兴趣和了解。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频，以及用于课堂互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演练习，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张美丽的旅行目的地图片，询问学生是否去过旅行，他们最想去哪里旅行，以此激发学生对旅行话题的兴趣。

回顾旧知：回顾上一课学习的旅行相关词汇，如：plane,train,bus等，以及询问旅行计划的句型Howareyougoing?。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括描述旅行计划的词汇和句型Wearegoingto...以及Whereareyougoing?。

举例说明：通过展示旅行海报和视频片段，用具体例子帮助学生理解如何描述旅行计划。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的旅行海报，用所学句型和词汇描述旅行计划，并进行小组讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在小组内相互练习询问和描述旅行计划的对话，然后选取几组学生在全班面前展示。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，以小组为单位，编写一个关于旅行计划的对话，并准备在下一节课上进行展示。要求对话中包含本节课学习的所有重点词汇和句型。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述旅行计划的词汇，如destination,plan,exciting,beautiful等，并能正确运用这些词汇进行交流。

2.学生能够运用所学句型Wearegoingto...和Whereareyougoing?来描述和询问旅行计划，提高了他们的口语表达能力。

3.学生在课堂互动和小组活动中积极参与，通过讨论、角色扮演等方式，增强了合作意识和团队协作能力。

4.学生能够理解并运用过去进行时态描述过去的旅行计划，如：Weweregoingtogotothebeachlastweek.，提高了他们的语法运