人教版初中历史8上第6课《戊戌变法》教案.docx

人教版初中历史8上

第6课戊戌变法

课标要求

《历史课程标准》要求：知道康有为、梁肩超等维新派代表，了解戊成变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。

教学目标

1.通过阅读教材和研读史料，简述公车上书及康有为、梁启超等宣传变法的基本史实，提高理解历史问题的能力。

2.通过阅读教材和研读史料，准确说出戊成变法的时间、代表人物,绘制戊成变法关于政治、经济、文化教育、军事等方面改革措施的表格,概述戊成变法对近代中国社会的影响，培养分析历史问题的能力。

3.通过阅读教材和研读史料，学习维新人士的进步立场和变法图强、勇于牺牲的精神，培养热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责化任感,形成“以天下为己任”的正确的人生观和价值观。

教学重、难点

1.教学重点

“公车上书”和戊戌变法。

2.教学难点

戊戌变法失败原因；戊戌变法对中国近代社会的影响。

教学过程：

【导入新课】

展示材料：

教师：材料展示的是对中国近代一个历史事件的兴起、高潮、失败与思考，这是中国近代史上的哪一个历史事件呢？这一历史事件是如何拉开序幕的？又是怎样发展的，结果如何？带着这些问题我们一起来进入本课的学习。

【讲授新课】

第一篇章序幕——公车上书

1.公车上书

合作探究，阅读教材，梳理公车上书的时间、地点、背景、目的、结果以及影响。

时间

地点

背景

经过

结果

影响

2.宣传维新思想

（1）展示图片：

阅读教材，说说为了宣传维新变法思想，维新人士进行了哪些活动？这一时期南北方最有名的报刊是哪些？

（2）展示材料：

材料一：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也；……变亦变，不变亦变。”——《变法通议》·梁启超

材料二：“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。

——严复

材料三：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……——中华书局《中国近代史》

思考：材料一、二主要宣传了什么观点？结合材料三说说这些活动的作用？

学生回答：变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播。

第二篇章高潮——百日维新

1.百日维新。

合作探究，阅读课本32-33页，请同学们梳理百日维新的背景、时间、标志、主要内容、目的、性质及结果。

（1）背景展示

（2）内容

政治方面

经济方面

文化方面

军事方面

第三篇章失败——戊戌政变

根据材料说说戊戌变法触动了哪些人的利益？

1.展示史料

材料一全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为为洋奴汉奸。???

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连带关系因之失职、失业者，将及万人。

——陈變龙《梦蕉亭杂记》

材料三命八旗人丁，如愿出京谋生计者，任其自由。于是满族诸人大哗，谣谤四起。

——黄鸿寺《清史纪事本末》

根据材料说说戊戌变法触动了哪些人的利益？

科举士子；封建官僚；八旗子弟。

2.戊戌政变

（1）结合教材和图片，简述戊戌政变的经过？戊戌六君子都是哪些？

（2）播放视频，直观感受戊戌政变。

3.失败原因

展示材料：

材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。

材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。

材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”

材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。

材料五:戊戌变法持续时间仅103天，共发布280多件新政谕旨，平均一天就是两件多，其中明确指示具体办法，谕令实行的就有175件。变法之初康有为向光绪帝提出“守旧不可，必当变法；缓变不可，必当速变；小变不可，必当全变”

结合材料说一说维新变法失败的原因？它又带过我们哪些经验教训？

学生根据材料逐条分析总结概括即可。

根本原因：民族资产阶级力量弱小

教训：它证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

第四篇章

思考——戊戌余音

1.展示材料：

研读史料，总结戊戌变法的历史意义？

材料：维新派兴创办报刊、成立学堂