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人教版五年级数学下册课件8篇

人教版五年级数学下册课件8篇

数学教案对于老师是很重要的。语文是工具学科，是我们学好各

门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们

的写作能力和语言表达能力，下面小编给大家带来关于人教版五年级

数学下册课件，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

人教版五年级数学下册课件【篇1】

教学内容：

北师大版小学数学五年级上册第58页的例题、试一试及相应的

“练一练”。

教学目标：

1、知识与技能：使学生利用已有的知识，依据实际情况，从给定

的优惠方案中选择较经济的方案。

2、过程与方法：能综合运用所学的基本知识和技能解决日常生活

中的一些简单的问题，发展学生的应用意识，提高学生分析问题和解

决问题的能力，

3、情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学生在日

常生活中自觉养成精打细算的好习惯。

教学重点：

使学生会利用已有的知识，依据实际情况，从给定的优惠方案中

选择较经济的方案。

教学难点：

综合运用所学的基本知识和技能解决日常生活中一些简单的问题，

发展学生的应用意识。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、对话交流，引入课题

随着经济的发展，外出旅游的人越来越多，旅游既能陶冶情操，

又能锻炼身体，还能了解我们祖国的悠久历史文化。

1、同学们喜不喜欢旅游，去过哪些地方?

学生回答。

2、我们庐山有哪些旅游景点?

学生回答，教师播放课件进行补充。

碧龙潭、三叠泉、龙宫洞等

3、旅游时，有哪些费用?

生1;住宿费、餐饮费。

生2：车费、门票费。

师：有些人去同一个地方，花费却有多有少，这是为什么呢?今天

我们一起来研究旅游费用。

板书课题：旅游费用

[设计意图：教师引导学生回忆，达到了复习旧知的目的，旅游时

需要相关的费用，同时，也激发了学生的学习兴趣，因为学习的内容

就是同学们旅游时经历的事情，许多旅游景点就在我们的身边。]

二、自主探究，解决问题

1、出示信息

我们庐山有许多旅游景点，庐山长城旅行社针对庐山旅游景点，

推出了两种旅游优惠方案，我们来看一看，出示优惠方案。(课件和黑

板出示两种优惠方案)

庐山一日游

团体5人以上

(含5人)

每位100元

庐山一日游

大人每位160元

小孩每位40元

a方案、b方案

请同学们仔细观察优惠方案，说说每种优惠方案是什么意思?(购

团体票必须要有5人。)

[设计意图：出示信息让学生观察，是让学生明确题目的意思，弄

懂题意，为学生自主探究提供条件。]

2、解决问题1

(1)提出问题

师：小红一家五口一起去庐山旅游，有哪几个人?(她自己、爸爸、

妈妈、爷爷、奶奶。)几个大人，几个小孩?(课件和黑板出示情景图和

这个问题)

4个大人，1个小孩，哪种方案买票省钱?理由是什么?

(2)猜测判断

大家猜一猜，哪种方案省钱?

生1：我觉得应该选择a方案，因为小孩有优惠。

生2：我觉得应该选择b方案，因为团体票便宜，不管大人、小孩

都有优惠。

(3)探索交流

师：到底选择哪一种方案，我们通过计算就明白了，现在请每个

人算出两种方案的费用。

160×4+40×1

=640+40

=680(元)

100×5=500(元)

a方案、b方案

因为b方案费用少，所以，按b方案买票省钱。

3、解决问题2

(1)提出问题

师：高琦幼儿园的两位老师带着四位小朋友到庐山旅游。有几个

大人，几个小孩?(课件和黑板出示情景图和这个问题)

2个大人，4个小孩，哪种方案买票省钱?理由是什么?

(2)猜测判断

大家猜一猜，哪种方案省钱?

生1：我觉得应该选择a方案，因为小孩有优惠。

生2：我觉得应该选择b