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舞龙活动教案

活动时间：2009、3、2——3、6

教学内容：了解中国龙文化概述

课的任务：

1、想通过开展龙文化系列活动，让学生初步了解中国龙文化的起源、发展等方面的基础知识

2、掌握一些基本本领（画龙、写龙、做龙、唱龙、舞龙、刻龙），增强学生对龙文化的认同感，逐步了解民族文化，领会龙的精神（团结合作、造福人类、开拓奋进）的实质

组织过程：

一、中国龙文化概述

在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。从距今7000多年的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或典故来形容生活中的美好事物。

龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。数千年来，龙的影响延伸到中国饮食文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。斗转星移，我们的祖先所创造的“龙”至今仍保持着旺盛的生命力，仍为广大人民所喜爱，仍能从心底唤起民族的自尊心和自豪感。

上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！。“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。

作为龙的传人，我们不能对中国的龙文化一无所知。我们不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。

二、说说你心中怎么认识龙的？

舞龙活动教案

活动时间：3、9----3、13

教学内容：

1、学习舞龙基本方法：持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的基本方法

2、学习舞龙基本步法：矮步、圆场步

课的任务：

1）学习舞龙持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的基本技术，掌握动作要领、方法。

（2）学习舞龙基本步法中矮步、圆场步的动作要领和方法。

（3）结合步法练习持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾基本技术。

（4）提高学生身体协调性、培养团结协作精神。

组织过程：

一、准备部分

（一）体育委员集合整队，报告人数。（二）师生问好。（三）宣布课的内容，安排见习生活动。（四）准备操：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压腿、踝腕运动、跳跃运动

二、基本部分

（一）学习舞龙基本方法：

1、持龙珠方法：

龙珠为龙队的指挥者，在鼓乐伴奏下，引导龙完成游、穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠、组图造型等动作。

2、持龙头方法：

龙头为龙队的领导者，应高大有力，紧随龙珠移动，带领全队完成各种动作，展现龙的威武壮观。

3、持龙把方法：

持龙把者为整个动作的完成者，随时保持龙形、龙貌，展现龙的精神风貌。

4、持龙尾方法：

持龙尾者须轻巧灵活，反应敏捷，随时保持龙尾的摆动，体现龙的生气与活力。

龙珠要求：1、双眼注视龙珠，环视龙及周边情况变化。2、与龙头协调配合，保持1米左右距离。3、龙珠应不停的转动。

龙头要求：1、紧随龙珠，与龙珠协调配合。2、刚劲有力，节奏分明。3、舞动时不能碰擦龙身及舞龙者。

龙把要求：1、持把者，切不能露把，以免刮伤队友。2、舞

舞龙活动教案

活动时间：3、23-----3、27

教学内容：

1、学习舞龙基本动作：龙门造型

2、学习舞龙基本动作：快速逆向跳龙（2次以上）

3、学习舞龙组合动作：快速逆向跳龙--8字舞龙--龙门造型

课的任务：

（1）正确掌握龙门造型的动作方法、技术。

（2）掌握快速逆向跳龙动作的要领、方法。

（3）能将各单个动作熟练地结合起来形成完整的组合动作。

（4）提高身体素质，培养吃苦耐劳、团结协作精神品质。

组织过程：

一、准备部分

1、体育委员集合整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布课的内容，安排见习生活动。4、准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、弓仆步压腿、正压题、踝腕运动、跳跃运动。

二、基本部分

（一）学习舞龙基本动作：

1、龙门造型：

龙门造型属舞龙组图造型系列动作中的A级难度动作，主要是指龙体在运动中组成活动的图案或相对静止的造型。它是由龙珠引领1、2、3号队员逆（顺）时针方向绕4号队员两周后，4号队员骑在3号队员肩上，同时9号队员引领8、7号队员顺（逆）时针方向绕6号队员两周后，6号队员骑在7号队员肩上，5号队员高举龙把，形成一静态龙门形状。

2、快速逆向跳龙（2次以上）：快速逆向跳龙属舞龙翻滚系列动作中的B级难度动作。要求龙体呈立圆或斜圆状运动，展现龙的腾跃、缠绕的动势，当龙身