五年级语文下册教学课件《月是故乡明》.pptxVIP

月夜忆舍弟

[唐]杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。;季羡林（1911—2009），山东清平康庄（今属临清）人。中国语言学家、翻译家、学者。他精通多种语言，博古通今，长期从事印度古代语言、印度历史与文化、中印关系史等的研究。

主要作品：《牛棚杂忆》《印度古代语言论集》《留德十年》等。;自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。

读完说一说：文章的主要内容是什么？;徘徊瑞士点缀篝火

萌动澄澈旖旎燕园莱芒湖无边无垠烟波浩渺

碧波万顷巍峨雄奇;;春日的晴空，几只燕（）子斜掠而过，为燕（）园增添了几分生机。;词语解释;因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。;作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？;作者以这句诗为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了望月思乡的主旨，并且点明了文章是以“月”为线索来写的。;再读课文，理清文章结构层次，说一说：文章可以分成哪几个部分？;每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。;第3～4自然段中作者由月亮想起了哪些往事？;至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。;;想一想：如果你是作者，在回忆这些童年生活时，内心会有怎样的感受？;读课文第5～6自然段，说说作者以“月”为线索，写了哪些成年经历。;瑞士莱芒湖的月亮;非洲大沙漠上的月亮;大海上的月亮;高山上的月亮;朗润园的月亮;读一读第5—6自然段的对比部分，思考：作者先写了什么？后写了什么？;故乡的小月亮;你从中体会到了作者怎样的情感？;作者为什么用“小”字来修饰故乡的月亮？;月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！;（1）“月是故乡明”照应课文题目，起到了画龙点睛的作用。

（2）直接表达了作者对故乡月亮的喜爱之情，以及强烈的思想之情。;月是故乡明;本文是一篇抒情散文，作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。课文用非常直白的方式，表达了对故乡浓烈的感情，能够引起读者的共鸣。;拓展一;拓展一;收集关于月亮的古诗，感受这些古诗中诗人的思想感情。找一首你最喜欢的写月亮的诗，背一背。