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第2课时函数的定义域和值域的求法
学习目标
1.会判断两个函数是不是同一个函数,提升数学抽象的核心素养.
2.通过求简单函数的定义域、值域,提升逻辑推理和数学运算的核心素养.
同一个函数
如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,即相同的自变量对应的函数值也相同,那么这两个函数是同一个函数.
(1)抽象函数的概念.
没有给出具体解析式的函数,称为抽象函数.
(2)复合函数的定义.
如果函数y=f(t)的定义域为A,函数t=g(x)的定义域为D,值域为C,则当C?A时,称函数y=f(g(x))为f与g在D上的复合函数.其中t叫做中间变量,t=g(x)叫做内层函数,y=f(t)叫做外层函数.
函数的定义域
类型一根据函数解析式求定义域
[例1]求下列函数的定义域.
(1)f(x)=3-x+
(2)f(x)=(x
(3)f(x)=5-
(4)f(x)=x+1
解:(1)要使函数有意义,则3
解得1≤x≤3.
因此函数的定义域为[1,3].
(2)由于0的零次幂无意义,所以x+1≠0,
即x≠-1.
又x+20,即x-2,
所以x-2,且x≠-1.
所以函数f(x)=(x
{x|x-2,且x≠-1}.
(3)要使函数有意义,自变量x的取值必须满足5
解得x≤5,且x≠±3,
所以函数f(x)=5-x|x|-
(4)要使函数f(x)有意义,
则x
即x
解得-1≤x1.
因此函数f(x)的定义域为{x|-1≤x1}.
根据函数解析式求函数定义域的常用方法
(1)若f(x)是分式,则应考虑使分母不为零.
(2)若f(x)是偶次根式,则被开方数大于或等于零.
(3)若f(x)中含x0,要注意x≠0.
(4)若f(x)是由几个式子构成的,则函数的定义域要使各个式子都有意义(即求各个式子有意义的交集).
针对训练1:求下列函数的定义域.
(1)f(x)=1x2-
(3)f(x)=x+2|x
解:(1)要使函数有意义,则x2-x+30,
因为x2-x+3=(x-12)2+114
所以原函数的定义域为R.
(2)要使函数有意义,则x
所以-1x2,且x≠1,
即原函数的定义域为(-1,1)∪(1,2).
(3)要使函数有意义,则x+2≥0,
解得x≥-2,且x≠±1.
所以原函数的定义域为{x|x≥-2,且x≠±1}.
(4)由x≠0,1+
所以原函数的定义域为(-∞,-1)∪(-1,0)∪(0,+∞).
类型二形如f(g(x))函数的定义域
[例2](1)若函数y=f(x)的定义域为[1,4],求函数y=f(x+2)的定义域;
(2)已知函数y=f(x+1)的定义域是[2,3],求函数y=f(x)的定义域;
(3)已知函数y=f(2x-1)的定义域为[0,1),求函数y=f(1-3x)的定义域.
解:(1)因为函数f(x)的定义域为[1,4],
所以使函数f(x+2)有意义的条件是1≤x+2≤4,即-1≤x≤2.
所以函数y=f(x+2)的定义域为[-1,2].
(2)因为函数y=f(x+1)的定义域为[2,3],则2≤x≤3,
所以3≤x+1≤4.所以函数y=f(x)的定义域为[3,4].
(3)因为y=f(2x-1)的定义域为[0,1),
即0≤x1,所以-1≤2x-11,
所以f(x)的定义域为[-1,1).
所以-1≤1-3x1,所以0x≤23
所以y=f(1-3x)的定义域为(0,23
(1)已知函数f(x)的定义域为[a,b],则函数f(g(x))的定义域是不等式a≤g(x)≤b的解集,其实质是由g(x)的取值范围求x的取值范围.
(2)已知函数y=f(g(x))的定义域为D,则函数f(x)的定义域是函数y=g(x)在D上的值域.
针对训练2:(2021·广东期中)已知函数f(x-1)的定义域为[-2,3],则函数f(2x+1)的定义域为()
A.[-1,9] B.[-3,7]
C.[-2,1] D.[-2,12
解析:函数f(x-1)的定义域为[-2,3],
即-2≤x≤3,所以-3≤x-1≤2,即f(x)的定义域为[-3,2],
由-3≤2x+1≤2,得-2≤x≤12
所以函数f(2x+1)的定义域为[-2,12
同一个函数的判定
[例3](多选题)下列各组函数是同一个函数的是()
A.f(x)=-2x
B.f(x)=x0与g(x)=1
C.f(x)=x2-2x-1与g(t)=t2-2t-1
D.f(x)=x+1·x-1
解析:A中,f(x)=-x-2x,g(x)=x-2x,对应关系不同,故f(x)与g(x)不是同一个函数;B中,f(x)=x0=1(x≠0),g(x)=1x0=1(x≠0),对应关系与定义域均相同,故是同一个函数;C中,f(x)=x2-2x-1与g(t)=t2-2t-1,对应关系和定
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