2023四年级语文上册 第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力配套说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用与信息处理能力，通过口语交际活动，让学生学会如何有效地表达关于爱护眼睛、保护视力的观点和信息。同时，注重培养学生的健康意识与生活实践能力，使其能够在日常生活中主动采取行动保护视力。此外，课程还将渗透批判性思维和创新意识，引导学生主动探索眼睛健康的重要性，形成科学的用眼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基础的口语交际技巧，如如何进行倾听和表达。

-学生对眼睛的基本结构和功能有一定的认识。

-学生可能已经接触过一些关于保护视力的小知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实践活动和互动游戏通常表现出较高的兴趣，这有助于提高他们对保护视力话题的关注。

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过讨论和分享来学习新知识。

-学生偏好直观、生动的方式学习，喜欢通过案例、故事等形式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于如何将理论知识转化为实际生活中的行为习惯感到困惑。

-在口语交际中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而难以表达自己的观点。

-学生可能对于一些专业术语和概念的理解存在障碍，需要教师通过简单易懂的语言进行解释。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以及案例研究和项目导向学习。

2.教学活动设计包括角色扮演，让学生模拟日常生活中如何保护视力；以及小组讨论，让学生分享自己的护眼经验和建议。

3.教学媒体使用方面，将利用PPT展示相关知识点，同时结合视频资料增强直观感受，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于眼睛健康的图片，如视力表、正确与错误的用眼姿势等，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：教师提问：“你们知道哪些保护眼睛的方法？”“为什么我们要保护视力？”

3.激发兴趣：教师宣布本节课的主题“爱护眼睛，保护视力”，并告知学生通过本节课的学习，他们将掌握更多保护视力的知识和技巧。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：

-教师讲解眼睛的基本结构和功能，以及视力的重要性。

-教师介绍常见的视力问题，如近视、远视等，并解释其成因。

-教师分享保护视力的方法，如正确的用眼姿势、定期做眼保健操等。

2.案例研究：教师展示一些真实的视力问题案例，引导学生分析案例中存在的问题，并讨论如何解决。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践保护视力的方法。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在家庭、学校等场景中如何提醒他人注意保护视力。

3.分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对讲授内容提出问题，学生回答。

-“如何判断自己的视力是否健康？”

-“在日常生活中，你有哪些保护视力的好习惯？”

2.互动讨论：教师引导学生就如何提高视力保护意识进行讨论，鼓励学生提出创新性的想法。

3.教师总结：教师根据学生的回答和讨论，总结保护视力的关键要点，并强调其在日常生活中的重要性。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）

1.课堂总结：教师回顾本节课的主要内容，强调保护视力的重要性。

2.作业布置：教师布置相关作业，如让学生记录一周内的用眼习惯，分析并改进。

注意：以上教学过程设计用时共计45分钟，符合实际教学时间要求。在教学过程中，教师应灵活调整教学节奏，根据学生的实际情况和反应，适当增加或减少讨论和练习的时间。

教学资源拓展

拓展资源：

1.视力保护相关书籍：《眼睛的保健与疾病预防》、《儿童视力保护手册》等，这些书籍详细介绍了眼睛的结构、功能以及保护视力的方法。

2.视力保护宣传视频：如《视力保卫战》、《护眼小常识》等，这些视频通过生动的动画和实例，向学生传达保护视力的重要性。

3.眼保健操图解：提供一系列眼保健操的图解，指导学生如何正确进行眼保健操，以缓解眼部疲劳。

4.视力测试表：提供不同距离的视力测试表，供学生在课堂上或家中自我测试视力。

5.眼科医院或专业机构的资料：介绍本地眼科医院或专业机构的服务内容，如视力检查、眼镜配制等，方便学生和家长了解和利用专业资源。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的书籍，了解更多的眼睛保健知识，增强