开题报告：欺凌受害留守中学生人格特质及社会适应促进研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《欺凌受害留守中学生人格特质及社会适应促进研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：欺凌受害留守中学生人格特质及社会适应促进研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三（教授），主要成员：李四（副教授）、王五（讲师）、赵六（博士研究生）

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2026年10月

二、课题研究背景与意义

随着我国社会经济的快速发展，农村留守儿童的数量不断增加。这些孩子在成长过程中面临着诸多困境，其中欺凌问题尤为突出。欺凌行为不仅会对受害者的心理健康产生严重影响，还会对其人格特质和社会适应能力产生负面影响。因此，本研究旨在探讨欺凌受害留守中学生的人格特质及社会适应问题，并提出相应的促进策略，以期为我国农村留守中学生的健康成长提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外关于欺凌受害者的研究起步较早，主要集中在欺凌行为的成因、影响以及干预措施等方面。近年来，国外研究逐渐关注欺凌受害者的人格特质和社会适应问题，并尝试从多个角度探讨如何促进欺凌受害者的心理健康和社会适应能力。

国内研究现状：我国关于欺凌受害者的研究相对较晚，主要集中在欺凌行为的现状、成因以及干预措施等方面。近年来，国内研究逐渐关注欺凌受害者的人格特质和社会适应问题，并尝试从心理学、教育学、社会学等多个角度探讨如何促进欺凌受害者的心理健康和社会适应能力。

发展趋势：未来研究将更加关注欺凌受害者的人格特质和社会适应问题，并尝试从多学科、多角度、多方法进行综合研究。同时，研究者将更加注重实证研究，以期为欺凌受害者提供更加科学、有效的干预措施。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

（1）揭示欺凌受害留守中学生的人格特质及其影响因素；

（2）探讨欺凌受害留守中学生的社会适应问题及其影响因素；

（3）提出促进欺凌受害留守中学生人格特质和社会适应能力的有效策略。

研究内容：

（1）欺凌受害留守中学生的人格特质研究；

（2）欺凌受害留守中学生的社会适应问题研究；

（3）促进欺凌受害留守中学生人格特质和社会适应能力的策略研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等方法，对欺凌受害留守中学生的人格特质、社会适应问题以及促进策略进行深入研究。

研究路径：

（1）通过文献综述，了解国内外关于欺凌受害者人格特质、社会适应问题以及促进策略的研究现状；

（2）通过问卷调查，收集欺凌受害留守中学生的人格特质、社会适应问题以及影响因素的数据；

（3）通过访谈，深入了解欺凌受害留守中学生的心理感受、应对策略以及需求；

（4）通过实验，验证促进欺凌受害留守中学生人格特质和社会适应能力的策略的有效性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）揭示欺凌受害留守中学生的人格特质及其影响因素；

（2）探讨欺凌受害留守中学生的社会适应问题及其影响因素；

（3）提出促进欺凌受害留守中学生人格特质和社会适应能力的有效策略。

成果形式：

（1）研究报告：详细阐述研究过程、结果以及结论；

（2）学术论文：发表在相关领域的学术期刊上；

（3）政策建议：为教育部门、学校和家庭提供针对性的政策建议；

（4）培训教材：为教师、家长和学生提供培训教材。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年10月-2024年3月：完成文献综述、问卷调查和访谈工作；

（2）2024年4月-2024年9月：完成实验研究、数据分析以及成果撰写工作；

（3）2024年10月-2025年3月：完成成果修改、论文发表以及政策建议工作；

（4）2025年4月-2026年10月：完成培训教材编写、课题结题以及成果推广工作。

人员分工：

（1）课题负责人：负责课题整体规划、进度安排以及成果把关；

（2）主要成员：分别负责文献综述、问卷调查、访谈、实验研究、数据分析、成果撰写、论文发表、政策建议以及培训教材编写等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献综述：5000元；

（2）问卷调查：10000元；

（3）访谈：5000元；

（4）实验研究：15000元；

（5）数据分析：5000元；

（6）成果撰写：10000元；

（7）论文发表：10000元；

（8）政策建议：5000元；

（9）培训教材编写：10000元；

（10）课题结题：5000元；

（11）成果推广：10000元。

设备需求：

（1）计算机：用于文献检索、数据分析和成果撰写；

（2）打印机：用于打印问卷、访谈