部编版一年级上册语文《青蛙写诗》教学设计集体备课.pdfVIP

集体备课教案设计

课题：青蛙写诗

学科语文班级一年级执教老师张喜英

效利用课件和课本上精美的插图，课上及时培养学生观察的能力，利用课件生动形

课标要求：象地展示阅读的重点，并通过理解读，师范读，对学生进行重点指导，让学生在阅读

中所发现，在发现中爱上阅读。

1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、雨、个、们”

4个字。

教学目标：

2.正确朗读课文,感受诗歌的生动趣。

3.借助具体事物认识逗号和句号。

学习重点：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。

学习难点：读好儿化音，会写“雨”字。

L准备生字卡片。

2.搜集关于小动物的图片资料。

学具准备：

3.多媒体课件。

课时：2课时

学习过程第（1课时）

每课三分钟

学案备课记录个性化简案

环节

主（备人一稿）二（稿）三（稿）

一、谜语激趣，导入新课。

L猜谜，激发学生兴趣。同学们，今天教师给大

家带来了一个谜语，看看谁能猜出来。

绿衣小英雄，田间捉害虫，

冬天它休息，夏天勤劳动。

指名猜一猜。出示谜底：青蛙

同学们，今天这个田间的小英雄和它的小伙伴们

都来到了我们的课堂上，大家请看：

（出示课件）

导入新知同学们，谁能说说你看到了什么？荷花池都什

么？

指名回答。

总结：美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴荷（

叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠），它

们经常快活的、自由自在地在一起玩耍。呀！

下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要

给我们写诗了！

2.今天我们就来学习《青蛙写诗》。（相机板书

课题）

3.认识“写、诗”这2个生字，相机认识新偏旁

“4―,，，

0

写：学生在学习中经常写字，回忆一下写字的过

程，理解“写”的意思。

诗：本课是一首儿童诗，让学生读一读课文，体

会“诗”的意思。(本文中一些生字生母的发

音容易与其他生母混淆。如“点、当”的生母

d容易与t混淆，可以把这几个容易混淆的生

母放在一起，通过比较读帮助学生区分。)

二、初读课文，检查识字。可以出示学生在读课文时.，可

1.自由读诗歌，借助拼音读通句子，把要求认读一串糖葫以让学生打节奏增

的生字圈出来。芦的实物加节奏感，让他们产