2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生 一生在交往说课稿 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往说课稿鲁教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年八年级政治上册第二单元“学会交往天地宽”中的第三课“在交往中完善自我”的第1框“交往伴一生，一生在交往”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课围绕人际交往的重要性、交往的基本原则和技巧等方面进行讲述，与学生在日常生活中已经积累的交往经验相联系。教材通过生动的案例和故事，引导学生认识到交往对于个人成长的意义，以及如何在交往中提升自己。同时，本节课的内容也为后续学习交往中沟通、合作等方面的知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的人际交往素养，提升学生在实际生活中的沟通能力、合作精神和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够理解交往的重要性，掌握基本的交往原则和技巧，学会在交往中认识自我、发展自我，形成积极向上的交往态度，为构建和谐人际关系奠定基础。

三篇直接输出：

三、重点难点及解决办法

重点：理解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧。

难点：将交往原则和技巧应用到实际生活中，形成良好的交往习惯。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生从实际生活中感受到交往的重要性，理解交往原则和技巧的具体应用。

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟的交往场景中实践所学，增强体验感和实际操作能力。

3.引导学生反思自己的交往行为，通过自我评价和同伴互助，逐步改善交往方式，形成积极的交往态度。

4.结合教材中的实例，讲解交往原则和技巧的具体运用，帮助学生理解和掌握。

5.定期组织交往技巧的练习和交流活动，让学生在实践中不断提高交往能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：鲁教版八年级政治上册电子教材、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人际交往吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受人际交往的魅力或特点。

简短介绍人际交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际交往的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解人际交往的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍人际交往的基本原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人际交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成功和失败的人际交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解人际交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用人际交往原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人际交往中可能遇到的问题和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的常见问题、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人际交往的基本概念、原则、案例分析等。

强调人际交往在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际交往原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人际交往的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人际交往心理学》：这本书详细介绍了人际交往中的心理学原理和技巧，帮助学生更好地理解人际交往的本质。

-《有效沟通的艺术》：该书探讨了沟通在人际交往中的重要性，提供了多种沟通技巧和方法，有助于提升学生的沟通能力。

-《社交技巧手册》：本手册涵盖了各种社交场合的技巧，包括如何打招呼、如何倾听、如何表达自己的观点等，适合学生日常参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关人际交往的纪录片或视频，如《人际交往的力量》、《沟通的艺术》等，让学