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综合实践活动方案

综合实践活动方案1

一、活动背景

学生对周围世界一直充满好奇心和求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视学生的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于学生科学素养的发展。为此，我组织四年级学生开展植物栽培活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法。培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感。

二、活动目标

1、通过本次活动，使学生能初步掌握一些种植方法，学会水培一种植物。

2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4、培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息(包括上网)，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

三、活动准备

1、发动学生收集有关水培的各种资料，了解植物的生长过程。

2、教师可以利用网络查找相关的图片、视频。

四、活动时间安排

20__年5月16号至5月30日

五、活动年级

四年级

六、活动的实施过程：

①：谈话导入：

师：同学们你们知道地球上的绝大多数植物生长在哪里?生:土里!师：地球也因为这些植物而变得多姿多彩充满生机。但是随着科学技术的发展，人类生活水平的提高以及环境的改变，人类不断的探索出新的种植方式，那我们一起来瞧一下。(课件出示水培植物的图片并提问学生这些植物都有怎样的共同点。)请同学来说并介绍一些这样的植物继续提问学生还能接着说吗?生：风信子、洋葱、红掌

②：揭示课题：

师：我们把这种可以用水培植的方式叫做什么啊?生：水培!教师板书课题：“我喜爱的植物栽培技术--水培”师：今天让我们一起走进水培的精彩世界!

③：小组分工合作并交流

师:课前让同学们通过网络对水培植物进行调查了解，现在我们进行小组交流，看看对方查到了什么资料。

1：学生分成小组开始大声说出自己调查的资料，教师巡视并适当进行指导

2：讨论过后进行成果展示

............经交流完了，有请第一小组给我们交流一下他们查到的资料。生一：..................生三：......(让小组的组长逐个进行展示)板书：种类、容器、实践

④:学生动手实践活动(水培大蒜)

1：师：如果我们要水培大蒜，需要准备些什么?生：大蒜、水、辅助工具......师：还有需要补充的吗?生二：晒过二十四小时的水。

师：同学们说的非常不错，老师也总结了一下(PPT展示：水、容器、大蒜、辅助工具)

师:我们已经把种植前的准备做好了，接下来咱们就看如何种植(PPT展示视频《如何进行大蒜水培》)

2：观看完视频后提问学生视频里是如何进行大蒜水培的，学生依次回答出步骤。

PPT展示大蒜水培的方法

3：学生开始小组合作动手实践操作，教师巡视并做指导。PPT展示活动要求，指明学生朗读

4:每个小组依次展示自己小组的成果并放置在讲台前面，老师在前面一起选出获胜小组并当堂颁发奖状。

七、课后延伸

学生填写大蒜的生长记录表并完成统计图。

小学综合实践活动方案篇暑假将至，为确保同学们度过一个安全、文明、充实而又有意义的假期，学校特布置了特别的暑假期实践活动作业，快来看看吧!

1、练字

读书读世界，写字写人生。一手规范漂亮的字，会给人美的享受，现阶段练字已经融入日常的各科作业中，要让学生养成“提笔即是练字时”的意识。要求一、二年级坚持每天练习30个铅笔字，可照写课本生字，家长评价签字，用田字格本。三至五年级学生每天练习一张毛笔字，家长评价签字。开学后每人上交一份作品(写在学校发的纸上)，学校评比、展出。

2、阅读

为进一步营造书香校园，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，要求每位学生在假期里阅读书目2～3本(符合学生年龄特点的经典名著、科普读物、儿童读物等)，一二年级家长陪孩子每天阅读不低于半小时，三至五年级独立阅读每天不低于一小时，并把读书收获记录下来，完成学校发的“读书卡”，假期结束后，上交学校，评比、展出。

3、“捡石头、画石头”

假期，在家长的陪同下，收集中意的石头，根据石头的不同外形特点，通过观察、思考，发挥想象进行自主创作，绘制成或动物系列，或花卉系列，甚至是故事人物组合，让原本不起眼的石头变成精美的艺术品。要求每位学生开学后至少上交两份作品，学校将进行评比、展出，好的作品学校收藏。综合