2020-2021学年高中生物第4章种群和群落4.1种群的特征习题(全国真题版完整版72096092.pdfVIP

第1节种群的特征

课后篇巩固探究

学业水平引导

1.甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征;乙具有出生率、性别比例、年

龄组成等特征。那么甲、乙分别属于()

A.物种的个体;一条鲤鱼

B.物种的个体;一个鲤鱼种群

C.种群;一条鲤鱼

D.种群;一个鲤鱼种群

解析:个体具有出生、性别、年龄、死亡等特征。生活在一定区域的同种

生物的全部个体,称为一个种群,种群具有个体所不具有的一些特征,如种

群密度、出生率、死亡率、性别比例等。

答案:B

2.右图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。该人群的年龄组成可能是

()

A.由稳定型变为增长型

B.由衰退型变为稳定型

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C.由增长型变为稳定型

D.由稳定型变为衰退型

解析:开始时,出生率和死亡率相等,年龄组成为稳定型;最后出生率远大于

死亡率,故年龄组成变为增长型。

答案:A

3.在昆虫繁殖季节,使用特定的性引诱剂,可以将某种昆虫的雄性成虫诱

杀。其结果与不使用性引诱剂相比,将是()

①子代的性别比例改变②子代的种群密度改变③子代种群的空间特征

改变

A.①B.②C.②③D.①②③

解析:诱杀雄性成虫只会改变这一代的性别比例,不会改变子代的性别比例,

但会使子代的出生率降低,种群密度减小。子代种群的空间特征与昆虫的

生活方式以及生活环境有关,与亲代的性别比例无关。

答案:B

4.下列调查动物种群密度的方法,不合理的是()

A.灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查

B.蚜虫的种群密度可用样方法进行调查

C.蒲公英种群密度用样方法进行统计

D.土壤中小动物种群密度用标志重捕法进行调查

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解析:标志重捕法适用于在短时间内能够实现种群内不同个体快速混匀的

生物类型,如灰喜鹊;样方法则适用于不移动的生物(如植物)或移动范围小

的动物(如土壤小动物)。

答案:D

5.下列不属于对种群空间特征的描述的是()

A.斑马在草原上成群活动

B.每毫升河水中有9个大肠杆菌

C.稗草在稻田中随机分布

D.木棉树在路旁每隔5米种植

解析:每毫升河水中有9个大肠杆菌,是对种群密度的描述,种群密度属于

种群的数量特征。

答案:B

6.下图表示种群年龄组成的一种类型。

(1)此图表示型的种群。

(2)此种群中,个体少,个体多。

(3)据统计,这与我国某阶段的年龄组成大体相似,预测在稍后的一段时间

内人口数量的发展趋势是,因此,应该是我

国该阶段的一项基本国策。

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解析:从图示来看,种群中幼年个体数很多,老年个体数很少。这样的种群

正处于发展时期,种群密度会越来越大,是一个典型的增长型的年龄组成类

型。种群研究的理论应用于人口研究是具有重要意义的,根据年龄组成可

以预测人口发展趋势,由于我国人口在这一时期内将会增加,因此,计划生

育将仍然是我国该阶段的一项基本国策。

答案:(1)增长

(2)老年幼年

(3)大量增加计划生育

能力素养拓展

7.大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群

生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10m×10m的观测

点,每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后

的第1天和第85天时分别统