2019年重庆市普通高中学业水平考试音乐美术体育说明.pdfVIP

重庆市普通高中学业水平考试

音乐美术体育学科素质测试标准

（2019年版）

根据教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕

10号)《重庆市人民政府关于印发重庆市深化普通高等学校考试招生综合

改革实施方案的通知》（渝府发〔2019〕11号）和《重庆市普通高中学业

水平考试实施方案》（渝教基发〔2018〕24号）的要求，参照普通高中音

乐、美术、体育与健康的课程标准（实验版）以及《重庆市教育委员会关

于印发重庆市2018级普通高中学生课程设置及周课时安排表的通知》（渝

教基发〔2018〕28号）的有关规定，制定本标准。

音乐

一、测试目标和要求

普通高中学业水平考试音乐学科素质测试，从音乐学科知识、音乐实

践活动及情感态度价值观的角度检测学生的音乐鉴赏、表现和评价能力。

促进学生音乐感知，表现和创造等能力的发展，为进一步提高学生文化艺

术素养，增强社会责任感，形成健康向上的审美观与价值观提供有益参照。

二、测试内容标准

以《普通高中音乐课程标准（实验）》中规定的音乐课程必修模块

——“音乐鉴赏”和音乐学习、实践活动过程中的表现作为测试内容。

（一）音乐鉴赏内容标准

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1.欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风

格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、

贡献等。

2.聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，

并能对其做出评价。

3.能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网收寻和下

载音乐资料。

4.能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，

认识音乐要素在音乐表现中的作用。

5.学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐

和非标题音乐有基本的认识。

6.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。

7.能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格、

文化特征作比较，并进行综合评论。

8.能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音

乐生活现象做出恰当的评价及选择。

9.学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族

文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切

关系。

10.了解中国音乐发展的主要线索和成就。了解西方音乐不同发展时期

的简要历史。

（二）音乐学习、实践活动

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