2024年骨干教师考试题库全.doc

骨干教師考试

第一份

一、單项选择題（共30道題，每題2分，共60分）

1、“校本研究”立足學校，因此应當（A）

A、以學生為本???B、以老師為本?????C、以學校為本????D、以教材為本

2、就社會发展而言，真正的第一资源是（A）

A、人才???B、金属?????C、资本????D、土地

3、教師认為學生有较高的发展潜力因而對學生投入更多的关注，學生往往体現出较其他學生更快的发展，這就是（A）

A、罗森塔尔效应???B、高原效应?????C、馬太效应????D、蝴蝶效应

4、教給學生怎样做才是對的，這是一种（）

A、陈說性???B、程序性?????C、方略性????D、静态知识

5、运用教師之章的专長或經验，以合作學习的方式，進行教學观测与回馈，到达教師共同成長的目的，這就是一种（B）

A、自我反思???B、同伴互助?????C、专业引领????D、少数有准

6、現实中教育教學法課題产生的途径多半是（）

A、自上而下???B、自下而上?????C、由此及彼???D、由表及裏

7、多次测验所得成果的一致性，這就是（D）

A、程度???B、效果?????C、效度???D、信度

8、教師专业化发展，重點在于（）

A、提高身体素质???B、培养敬业精神?????C、提高专业能力????D、學习专业知识

9、真正的第毕生产力是（A）

A、教育???B、科技?????C、文化????D、信念

10、教學研究的第一步是（A）

A、提出問題???B、设计方案?????C、搜集资料???D、制定假设

11、真正意义上的教學主体应當是（B）

A、教師??B、學生??C、教材?D、教法

12、教學研究中常常反思，就通产生一种回旋上升的（）

A、螺旋效用???B、馬太效用????C、蝴蝶效用????D、互動效应

13、专业化规定，教師培养实現（）

A、多元化???B、封闭型?????C、终止性培养模式????D、划一培养模式

14、专业化教師的首要突出特性是（B）

A、接受研究性教育???B、具有专业职称?????C、經验丰富????D、從教历史悠久

15、教育的最终目的是（）

A、协助學生掌握知识?B、提高學生理解技巧?C、增進學生发展?D、提高學生身体素质

16、給我一打体形健全的婴儿，让我用一种专门的环境培养他們，我保证他們之中的任意一种，都能被培训成為我所选择的任何一种专家—醫生、律師、艺术家、大商人，當然尚有乞丐和小偷，不管他們的才能、愛好、能力、秉性怎样，也不管他們祖先是什么种族。是谁說的（D）

A、卢梭B、斯金纲C、裴斯泰洛奇D、华生

17、學校的一切工作，都必须围绕學生的（）

A、上级行政命令B、教育行政法规C、學生的成長D、教師的教學

18、多元智能理论的提出者是（C）

A、华生B、罗索C、加德纳D、斯宾赛

19、建构主义教學观强调以谁為中心（B）

A、教師B、學生C、教材D、校長

20、目前，我国教師最突出的問題是（）

A、“量”的問題B、“质”的問題C、學历高下的問題D、队伍稳定性的問題

21、教師課堂上观测研究的载体是（）

A、“課”B、“師”C、“生”D、教材

22、在初期師资培训机构，培训以哪种方式為主（B）

A、函授制B、班级制C、學徒制D、探究制

23、最佳的學习方式是（B）

A、授人以魚B、激发學生學习愛好C、授人以渔D、教師指定學习范围和内容

24、教師以合理的方式处理自已要教學或其他場所发生的教育，教學問題，然後按自已碰到的這個問題，怎样处理這個問題的過程，论述出来，這是一种怎样的校本研究方式。（C）

A、授受法B、档案法C、教育叙事D、试验教學

25、新課程改革一种重要的特點（B）

A、遵照持续教師教法B、将生活纳入教材范围C、遵照老式學生學法D、变化教育体制

26、學生學习方式改革基本前提（B）

A、學生科學素养的提高B、學生情感态度价值观的转变C、教師教學方式变革D、教師學历的普遍提高

27、在教學研究中，使教師受益最大的环节是（D）

A、提出問題B、方案设计C、贯彻方案D、自我反思

28、反复操作引起的對外部活動称（）

A、思维B、习惯C、跳跃D、定势

29、在一定的理论指导下，通過長期教學法实践形成的教學法措施（D）

A、自我反思B、教學法原创C、教學措施D、教學模式

30、教師在課堂教學中重要作用是（B）

A、灌B、导C、浇D、挤

二、多选題（共10題，