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大学开放教育本科管理类

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中央广播电视大学开放教育本科管理类各专业

人力资源管理课程考试说明

（2009年7月17日审定）

第一部分课程考试的有关说明

一、考试对象。本课程考试对象为电大开放教育试点本科工商管理、教育管理、行政管理和会计等专业的学生。

二、考试方式。本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。形成性考核由5次作业任务构成，作业册由中央电大统一下发，形考成绩占课程总成绩的30%。终结性考试成绩即期末考试成绩占课程总成绩的70%。但没有完成形考作业者不能取得该课程的终结性考试资格或本课程的学分。

三、命题依据。本课程的命题依据是中央广播电视大学人力资源管理课程教学大纲、文字主教材（中央广播电视大学出版社出版以林泽炎为主编的“人力资源管理编写组”编写的《人力资源管理》2009年版，和中央电大杂志社发行的《人力资源管理综合学习指导书》）和本考试说明。

四、考试要求。鉴于本课程是一门专业理论基础课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识、理论、运行规律，并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。据此，本课程终结性考试着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面，在各章的考试要求中，有关基本概念、基本理论和基本运行规律的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。

五、命题的指导思想与原则。

1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《人力资源管理》文字教材范围之内。按照重分析推理和理论联系实际的原则，既考

查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2、期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些，但要突出课程学习重点。

3、试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解15%左右，一般掌握35%左右，重点掌握50%左右。

4、试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易10%，较易40%，较难40%，难10%。

试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。

六、终结性考试试题类型及其结构

1、期末考试题型：

⑴判断对错题：要求对基本理论、基本概念的记忆与理解中容易出错和易引起似是而非的问题作出是对还是错的准确判断。这类题目将约占全部试题的12％。

⑵单项选择题：要求在列出的备选答案中选出一个正确答案，这种题型是要考核同学们对基本概念、基本理论和基本运行规律的了解和掌握程度。此类题目约占全部试题的24%。

⑶多项选择题：要求在给出的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案。这种题型是要考核同学们对基本原则、方法和措施的了解和综合掌握程度。此类题目约占全部试题的18%。

⑷案例选择题：考核学生对实际问题的理解与判断能力。根据案例中的具体情况和所学的本课程的理论来选择正确答案。此类题目约占全部试题的16％。

⑸简答题：考核学生对基本概念、理论、作用、原则、规律的识记与掌握程度。

简答题约占全部试题的的18％。

⑹案例分析题：考核学生分析问题和解决问题的能力。案例分析题约占全部试题的12％。

2、考试形式。形成性考试形式为平时作业，期末考试形式为闭卷笔试。

七、答题时限。期末考试的答题时限为90分钟。

第二部分考试复习的基本要求

第一、全面、认真阅读文字教材，系统、深刻领会教材中的基本理论，在此基础上把握基本内容、基本概念、重点内容、重点概念（重点内容为本说明所列内容）。在复习过程中要结合录像讲座、直播课堂，结合网上资源，正确地把握本课程的内容。

第二、注意理论联系实践。人力资源管理本身是一门理论性与实践性都很强的课程。因此，在复习过程中要注意运用所学的理论来分析现实中的问题，注意对实践中成功企业或不成功企业所采取的人力资源管理实际案例进行分析，提出自己的观点，找出解决问题的方案，从而更好地把握本课程的理论知识。

第三，认真阅读平时作业，注意总结辅导教师对自己平时作业所给的意见，结合作业讲评和交流情况加深对课程基本内容的理解和掌握。

第三部分课程考试内容和要求

第一章人力资源管理导论

一、考试知识点

1.人力资源的概念与特点2.人力资源管理

3.人力资源管理理论

4.人力资源管理的发展

二、考试要求

1、重点掌握：人性理论与人本管理的基本内容；

2、掌握：人力资源的概念、数量与质量要求、作用及特点，人力资源管理定义、作用、目标及基本内容