部编版小学语文六年级上册语文园地复习资料.docx

部编版小学语文六年级上册语文园地复习资料

1、在阅读文章时，我们应该将所读内容联系到自己的生活经验，同时也要能够联想到更多的内容，这样可以深化对课文的理解，激发创造力。

2、排比句是一种结构整齐、节奏和谐、层次清晰的句式，通常由不少于三个句子组成，且各个句子的结构相似，意义相关。例如，在描述漓江的水时，可以使用“静、清、绿”这组排比句，充分表达对漓江的赞美和喜爱之情。

仿写：公园里的花真多，数也数不清；花色真艳，绚丽多姿；花朵真美，美得让人流连忘返。

3、在使用分号时，通常用于在一句话中连接几个分句，表示并列的用法。例如，书上显示的路牌有两种颜色，蓝色表示普通短路，绿色表示高速公路。地名的拼音拼写规则都是大写字母，对于特定的地方（即专名），如“顾榭”，词语连写为“GUXIE”；对于通用的名称，如“山、河、湖、路”，则需要单独写，例如“浦滨路”写作“PUBINLU”。在拼写姓名时，应该将姓写在名前，且姓和名要分开写。姓和名中的第一个字母应该大写，其余字母应该小写、连写。例如，“XXX”写作“GuoLi”；对于复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线，例如“XXX”写作“GuoLiping”，“XXX”写作“OuyangLiping”。

4、在写大场面时，可以运用点面结合的方法。例如在《开国大典》中，作者通过整体和细节的描述，既展现了整个阅兵式的庄严、隆重，又让我们领略到了各个队伍的特色。在描述长安街两旁的人行道时，作者通过描写不同人群的细节，让我们感受到了人们对XXX的深深怀念和缅怀之情。

加点的手法反复使用，可以强调和突出重点，使语言更加感染力。除了使用“说”外，还可以用其他词汇或人物的神态和行为来表达。

例如，一幅画构图精巧，用色精美，他赞叹道：“实在太好看了！”爸爸要出差了，他一脸难过，轻声嘟囔着：“爸爸，我盼着您早点回家。”XXX遇到麻烦，一副无可奈何的样子：“该怎么办呢？”

在书写作品时，要注意行款整齐、布局合理，避免错别字和不规范的字。养成自我检视的惯，不断提高书写水平。在古诗词作品中，可以仿照教材格式书写，并配以合适的图画；在书信作品中，可以摘抄作品片段，自主设计版面，要求行款整齐、布局合理、文字优美。

在阅读时，要根据目的选择合适的材料，不必逐字逐句地阅读与目的不相关的内容，以提高阅读速度。有目的的阅读策略包括明确阅读目的和任务、大致浏览文章、细读相关内容、查找其他资料、整合信息，解决问题，完成阅读任务。

在表达人物入迷时，可以抓住人物的动作、声音、神态，或通过旁观者的感受来表现人物的状态。还可以运用侧面烘托的办法，如“常要等老师进来，才知道已经上课”，来表现人物的入迷。例如，他仔细地盯着书，细细地品读着书中的内容，每一件事、每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中。

竞选班级体育委员

我认为担任班级体育委员必须具备以下几个素质：首先，要有良好的身体条件和优秀的体育成绩；其次，要有强烈的责任感和热心为集体做贡献的精神，能够为老师和同学做力所能及的事情；最后，必须具备组织能力强和声音洪亮的特点。我认为自己非常符合以上几点，可以胜任班级体育委员这一职务。

如：请求妈妈放学后踢足球

我想向妈妈提出一个请求，每周三放学后能够踢一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足球，这是我最喜欢的运动项目；其次，踢足球可以锻炼身体，有益健康；最后，我保证一定会按时完成作业，不会影响我的研究。希望妈妈能够答应我的请求。

语文园地四

一、交流平台：

本单元的三篇小说都有鲜明的人物形象，我们可以通过留意人物的语言、动作、心理活动以及情节的描写来深入理解人物形象。同时，小说还会通过环境描写来突显人物形象。

二、词句段运用：

1、这段话采用总分结构，先总述后分别列举相关条件，使表达更加清晰明了。担任班级体育委员需要具备良好的身体条件、强烈的责任感和热心为集体做贡献的精神以及组织能力强和声音洪亮的特点。

2、这段话运用省略号和问号来表现XXX的心理变化，体现了作者的语言功底和描写能力。仿写时可以采用类似的手法来表现人物的心理活动。

语文园地五

一、交流平台：

在写作时，要从不同的方面或者选取不同的事例来支持中心意思，并且在表达时要详细、具体地描述重要的部分，以便更好地传达中心思想。

语文园地六

一、交流平台：

在写作时，要注意文章的结构和逻辑，让读者能够清晰地理解文章的主旨和观点。具体来说，可以从以下几个方面入手：

1.开头要引人入胜，吸引读者的注意力。可以采用引言、故事或者问题等方式，让读者产生共鸣或者好奇心。

2.主体部分要有条理，按照时间、空间、因果等方式组织文章，让内容有层次感。

3.结尾要有总结性的话语，强调文章的主旨和观点，让读者有所收获。

4.语言要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句子结构，让读者能够轻松理解。

5.注意语法和标